2015年最新苏教版六数下册《认识成正比例的量》详解.ppt

教学目标 1．经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 2．认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间的相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。 3．进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的能力。 苏教版六年级数学下册 行驶路程和行驶时间 购买数量和总价 工作总量和工作效率 路程和重量 把这样的量称为两个相关联的量。 行驶路程和行驶时间 购买数量和总价 工作总量和工作效率 560 7 … 480 400 320 240 160 80 路程/千米 … 6 5 4 3 2 1 时间/时 一辆汽车在公路上行驶, 行驶的时间和路程如下表 （1）表中列出了哪两种量？ （2）观察表中数据,说说这两种量的数值分别是怎样变化的？ （3）你能写出几组相对应的路程和时间的比，并求出比值吗？ … 480 400 320 240 160 80 路程/千米 … 6 5 4 3 2 1 时间/时 路程 时间 ＝速度 （一定） 路程和时间是两种相关联的量， 时间变化，路程也随着变化 。 当路程和相对应时间的比的比值总是一定(也就是速度一定) 时， 我们就说行驶的路程和时间成正比例关系， 行驶的路程和时间是成正比例的量。 ＝80 ＝80 ＝80 比值80，表示什么？ … 1.2 0.8 0.4 总价/元 … 6 5 4 3 2 1 数量/枝 购买一种铅笔的数量和总价如下表。 （1）填写上表，说说总价是随着哪个量的变化而变化的。 （4）铅笔的总价和数量成正比例吗？为什么？ 1.6 2 2.4 （2）写出几组相对应的总价和数量的比,并比较比值的 大小。 （3）这个比值表示的实际意义什么?你能用式子表示它与总价、数量之间的关系？ 总价 数量 ＝单价 (一定) 如果我们用字母x和y分别表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用怎样的式子表示出来？ 1、张师傅生产零件的情况如下表： … 200 150 100 50 25 生产零件数量/个 … 8 4 3 2 1 时间/时 （1）写出几组相对应的生产零件数量和时间的比， 比较比值的大小。 （2）生产零件的数量和时间成比例吗？为什么？ 2、做同一种服装，做的套数和用布的米数如下表： … 11 8.8 6.6 4.4 2.2 用布数量/米 … 5 4 3 2 1 服装数量/套 做的套数和用布米数成正比例吗？为什么？ 1、一台碾米机的工作情况如下表。 … 3 2.4 1.8 1.2 0.6 碾米数量/吨 … 5 4 3 2 1 工作时间/时 碾米机的工作时间和碾米数量成正比例吗? … 1 正方形面积/cm2 … 4 正方形周长/cm … 4 3 2 1 正方形边长/cm 把表格填写完整。 （1）正方形的周长和边长成正比例吗？为什么？ （2）正方形的面积和边长成正比例吗？为什么？ 8 12 16 4 9 16 2、 3、下面各题中的两种量是否成正比例。 （1）每人植树棵数一定，参加植树人数和植树总棵数。 （ ） （4）长方形的面积和长。 （ ） （3）圆的直径和周长。 （ ） （2）小新的年龄和他的身高。 （ ） （5）圆的直径一定,周长和圆周率。（ ） 成正比例 成正比例 不成正比例 不成正比例 不成正比例 4、a和b是相关联的两种量,下面哪些式子表示a和b成正比例？ ? a和b不成正比例 a和b成正比例 a和b不成正比例 a和b不成正比例 a和b成正比例 　a＋b＝12 （1） ?＝5? （2） 　ab＝ （3） a－b＝3.8 （4） b＝7a （5） x、y、z是三种相关联的量,已知x×y=z, 当( )一定时,( )和( )成正比例。 x、y、z是三种相关联的量,已知x×y=z, 当( )一定时,( )和( )成正比例。 x y z x、y、z是三种相关联的量,已知x×y=z, 当( )一定时,( )和( )成正比例。 y x z