《《国培辅导工作总结》》.docVIP

国培辅导工作总结 海南省语文二班辅导老师 陈朝阳 怀着忐忑又兴奋的心情，我接受了县研训中心指派给的任务，担任2012国培辅导老师一职。忐忑是因为觉得自己学识浅薄，难担重任，又同时参加班主任培训，担心忙不过来；兴奋是因为我可以有一次锻炼和学习的机会。担任海南省语文二班辅导老师两个月以来，我一路学习，一路感慨，一路收获……与其说是辅导老师，不如说是学习者更为贴切。现将辅导工作总结如下： 一、班级学习情况的数据统计 海南省语文二班共有学员53人， 研修日志：提交数 215 评论数 173 班级推荐数 75 作业：提交数 104 评论数 30 班级推荐数 25 创新成果：提交数 48 评论数 16 班级推荐数 10 学习总结：提交数 58 评论数 61 班级推荐数 15 论坛研讨：发帖数 344 回帖数 710 精华贴数 0 班级学习简报：发布数 4 评论数 0 二、辅导工作量的统计 发表文章/推荐研修日志数 推荐学习总结数 批改/推荐创新成果数 批改/推荐作业数 评论数 发帖/回帖数 班级学习简报数 辅导力 5/75 15 48/10 104/25 118 8/20 4 8.15 （发表文章加上这篇总结为6篇） 三、优秀研修成果展示 1、第一次作业 黄会儒 提交时间： 2012-11-14 7:48:45 提交内容： 内 容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 ? 通过培训要解决的主要问题 在作文教学过程中，如何有效地激发农村中学生的作文兴趣 ? 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 ? 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 农村中学生因受地区方言的局限，加之阅读量小，交际面窄，生活阅历浅，导致语文功底薄，特别怕写作文，感到作文难写，写作文是一件苦差事，从而产生畏难心理，失去兴趣。如何有效地帮助学生树立学习信心？我认为应该从提高作文兴趣方面着手。 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 针对学生怕写作文的心理，寻找有效的方法，引领学生轻松地走进作文殿堂，消除畏难情绪，激发他们写作表达的欲望，对作文产生兴趣。 ? 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 解决问题的路径、计划与举措 一、引领学生走进作文殿堂。要做好下面几点： 1、鼓励学生率性作文。因学生的个性、经历、能力不平衡。作文训练时应提倡率性作文，让学生自由选材、自由表达、自由抒发情感体验。写出富有个性的文章。 2、教给学生写作的方法和途径。根据习作需要，精心选择指导学生学习、分析、仿写，让学生把握诸如拟题、立意、选材、布局谋篇、开头结尾、过渡照应等写作的基本技巧，并要求学生学以致用。 二、培养语言表达能力，提高作文兴趣。 语言是表达的工具。应从以下几方面入手： 1、加强朗读训练，增强语感。 2、加大课外阅读量，积累语言。 3、指导学生写观察日记，训练语言。 三、通过开展第二课堂，激发学生的作文兴趣 积极开展“第二课堂”，为学生开辟展示自我的园地，以激励学生的写作热情和兴趣。可从以下方面进行： 1、在布置作文时告诉学生老师要择优在班上朗读、评析，并张贴展览，促进了学生写作的积极性。 2、积极开展作文竞赛活动，充分调动学生作文的积极性。 3、利用学校文学社园地，精心筛选推荐学生佳作，给学生展示自我的平台，增强学习的信心，激发写作兴趣。 ? 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 ? 以上栏目未能涵盖的其它设想 2、第二次作业 黄美兰 提交时间： 2012-12-24 21:25:23 提交内容： 如何写好学生作文批语 随着语文考试制度的改革，作文占据了中学语文的半壁江山。它成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏，写好学生作文批语，是作文教学的一个重要环节。但是无可否认，作文也是最令师生头疼的了。对学生来说，作文难写；对老师来说，作文难批。尤其是作文批语，作文发下去之后很多时候学生只是看一下分数，根本不看老师的批语，因为很多老师的作文批语普遍存在几个问题： 一、公式化。不少文章，结尾批语都写着“中心突出，层次清楚，结构严谨，语言通顺”之类的套话。 二、责骂式。看到学生作文写得不好，就责骂学生“文章内容空洞，语句狗屁不通，重写！” 三、谜语式。即在批语中写了一些“文章基本上是好的，但是内容还需充实”等批语，让学生丈二和尚摸不着头脑。 四、分数式。不写作文批语，只写一个分数来