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《程控交换技术》课程设计报告 题 目： 程控数字交换网络的阻塞率的 仿真分析 课 程： 程控交换技术课程设计 系 别： 信息工程学院 班 级： 12通信2班 学 号： 20120306246 姓 名： 徐 淼 成 绩： 指导教师： 袁 静 完成日期： 2014-2015 学年 1 学期 摘要: 通信作为信息产业的基础，在推进社会信息化进程中发挥着先导和带动作用。随着通信技术的飞速发展，通信新业务不断涌现，电话通信和数据通信已成为现代社会应用最广泛的信息交流方式，是人们日常生活和工作中不可缺少的一部分。通信是指利用有线、无线的电磁系统或者光电系统，传送、发射或者接收语音、文字、数据、图像以及其它任何形式信息的活动。一个有效的通信，能够让用户不管在何时、何地都?可与任何其它用户互相传递信息。为了实现一个有效的通信就需要采用交换技术。所谓交换，就是通过交换局的交换设备在通信网络大量的终端用户之间，根据用户的呼叫请求建立连接，相互传送话音、数据、图像等信息。任何一个主叫用户的信息，可以通过通信网络中的交换设备和传输设备发送到任何一个或多个被叫用户。 数字交换网络处于程控数字交换机的中心，是程控数字交换机的内部网络，它联系着交换机的各个部分。程控数字交换机采用四线交换，它区别于模拟交换网的步进制交换机和纵横制交换机的二线交换，各程控数字交换机之间采用PCM四线传输，数字交换和PCM数字传输的结合，使全程的传输损耗降低，提高了用户的通话质量。 摘要: 2 第一章 设计任务和要求 5 1.1 设计任务 5 1.2 课程设计目的 5 1.3 课程设计的主要内容 5 1.4 具体要求 6 第二章 程控数字交换网络的概述 7 2.1 程控数字交换网络的基本原理 7 2.2 内部阻塞的含义 7 2.3通信中阻塞率的含义 7 第三章 系统设计 8 3.1话路阻塞率的计算公式 8 3.2 阻塞率的计算方法 9 3.2.1 电话呼叫的分布规律 9 3.2.2话务量三要素及基本概念 9 3.2.3 话务量Y: 9 3.2.4忙时话务量 9 3.2.5 话务量单位 10 3.3 占用概率分布 10 3.3.1爱尔兰公式的应用 15 第四章 应用程序与仿真 16 4.1流程图： 16 第五章 19 第五章 总结与心得体会 20 5.1 总结 20 5.2 心得体会 20 参考文献 22 第一章 设计任务和要求 1.1 设计任务 程控数字交换网络的阻塞率的仿真分析 1.2 课程设计目的 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识，解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。它具有动手、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一个重要教学环节。 通过课程设计实践，不仅要培养学生事实求是和严肃认真的工作态度，培养学生的实际动手能力，检验学生对所学课程的学习情况，更要培养学生在实际的工程设计中如何查阅资料、撰写设计报告、表达设计思想和结果等能力。 1.3 课程设计的主要内容 程控数字交换系统式现代数字通信技术、计算机技术与大规模集成电路技术相结合的产物，使先进的硬件与日趋完善的软件合于一体。程控交换系统的核心就是交换网络通常由若干级接线器组成，因而从交换网络的入线到出线之间将经过若干级网络内部的级间连线——链路。当呼叫由入线进入交换网络，若出线全忙，则该呼叫找不到一条空闲出线，从而该呼叫将损失。虽出现空闲，但相应的链路不通，呼叫也将损失。由于网络内部级间链路不通而使呼叫损失的情况称作交换网络的内部阻塞。我们可以增加网络各级的链路数量俩减低内部的阻塞的概率。当链路数量大到一定程度时，内部阻塞概率将等于零，即成为一种无阻塞的交换网络。通过仿真分析程控数字交换网络的阻塞率，可以更好的理解交换网络的工作情况和程控交换机的性能指标。 1.4 具体要求 1.课程设计的内容独立自主完成，课程设计报告内容完整、格式规范、排版整洁美观； 2.设计选用的语言不限，推荐使用MATLAB、C或C++均可，编写出的程序，必须有详细的注释说明； 3.通过仿真分析程控数字交换网络的阻塞率，给出理论曲线、仿真曲线、以及理论曲线和仿真曲线的对比曲线。 第二章 程控数字交换网络的概述 2.1 程控数