选修3专题2.1.1植物细胞工程的基本技术课件.ppt

表现出了白菜、甘蓝的部分原有性状，但不是全部 * 没有生殖细胞的形成和结合，属于无性生殖， * (1) (1) (2) (3) (4) P36 植物体细胞杂交技术流程图 马铃薯细胞 番茄细胞 马铃薯原生质体 番茄原生质体 正在融合的原生质体 杂种细胞再生出细胞壁 愈伤组织 再生出小植株 (5) (6) （1） 脱分化 再分化 2、过程 ① ② ③ ④ ⑤ 融合的原生质体 原生质体B 原生质体A 去壁 去壁 植物A细胞 植物B细胞 诱导融合 再生出细胞壁 杂种细胞 脱分化 愈伤组织 再分化 杂种植株 植物 组织 培养 植物 细胞 融合 植物 体细胞 杂交 2、过程： 植物A细胞 植物B细胞 去壁 原生质体A 原生质体B 原生质体融合 融合体 再生壁 杂种细胞 细胞分裂 愈伤组织 杂种植株 ①去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） ②人工诱导原生质体融合的方法： 物理法：离心、振动、电激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 2、植物体细胞杂交过程示意图 ③杂种细胞形成的标志是： 在此过程中活跃的细胞器是： 杂种细胞再生出细胞壁 高尔基体 ④体细胞融合成功后培养基中共有 种细胞类型，分别是： ，其中，融合细胞类型有 种： ，而真正符合要求的是 ，因此要对融合细胞进行 。 ⑤植物体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体数、基因组数还是染色体组数都采用直接相加的方法。 5 3 筛选 A、B、AA、BB、AB AA、BB、AB AB 3、理论基础： 细胞膜的一定的流动性和细胞的全能性 克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合的范围。 4、优势： P38思考与探究 为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？ 主要原因是：生物基因的表达不是孤立的，它们之间是相互调控、相互影响的，马铃薯—番茄杂交植株的细胞中虽然具备两个物种的遗传物质，但这些遗传物质的表达受到相互干扰，不能再像马铃薯或番茄植株中的遗传物质一样有序表达。 5、未解决的问题： 不能让杂交植物按照人们的要求表现出亲代的性状。 白菜 甘蓝 白菜－甘蓝 “白菜－甘蓝”同普通白菜相比，具有生长期短、耐热性强和易于贮藏等优点。 植物体细胞杂交技术举例 三、植物组织培养与植物体细胞杂交的比较 3、下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答： ⑴步骤①是去掉 ，使植物细胞成为 ，最 常用的方法是 。 ⑵步骤②一般常用的化学试剂是 ， 目的是 。 ⑶在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的 技术手段是 　，其中步骤④相当于 ， 步骤⑤相当于 。 细胞壁 原生质体 酶解法 聚乙二醇 诱导原生质体融合 植物组织培养 脱分化 再分化 ⑷植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株 植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因 是 　 。 ⑸从理论上讲，杂种植株的育性为 。若运用传 统有性杂交方法能否实现？ 　　　　 因此，这 项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 　　　　。 ⑹利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种的过程， 是否属于有性生殖？ 杂种细胞具有两个亲本的遗传物质 可育 不能 克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍 植物体细胞杂交属于无性生殖。 4、下图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程,请回答下列问题。 （1）①②过程使用了　　　　　 　　　　　酶,以使植物原生质体相互分离,此处使用的溶液浓度较大,以保证植物细胞会发生　　　　　　　　　　,以保护原生质体不被破坏. （2）过程　 属于脱分化,过程　　属于再分化,细胞发生分化的根本原因是　　　　　　　　　　　　　。 （3）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是　　　　　　　　　　　　,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是?　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 纤维素和果胶 质壁分离 ⑤ ⑥ 基因的选择性表达 植物组织培养技术 全能性高,易培养形成愈伤组织 1、在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为 ( ) A．基因的表达有选择性 B．不同的细胞内基因不完全相同