2016年江西省研究生创新基金项目申报表模板详解.docVIP

附件三： 项目编号 赣南师范大学研究生创新基金项目 申 报 表 项目名称 新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究 项目类别　□省级一类　□省级二类　□校级 申 请 人 邱斌 指导教师 左群 教学学院（签章） 填报时间： 2016 年 5 月 15 日 赣南师范大学研究生部制 一、项目申报人基本情况 姓 名 邱斌 性别 男 出生年月 1991年12月 籍贯 汉 在读专业 学科教学（思政） 身份证号码 指导师姓名 左群 研究方向 所在学院 政治与法律学院 E-mail 756222680@ 联系电话 手机 二、项目基本情况 （一）课题研究的现状 “教育即生长”。在新一轮的新课程改革及高考改革浪潮推动下，我国目前的“教育生态”在悄然发生着改变。创新课堂教学理念，完善课堂教学策略，改革课堂教学模式俨然也成为高中课堂教学的新常态。因此，课程改革与课堂教学策略改革必须同步进行。两者关系非常密切 ,在一定程度上说课堂教学策略改革是课程改革的一个有机组成部分。要使新课程改革取得良好的效果就必须以一套完善的系统的课堂有效性教学策略体系为指导。高中新课程及新高考改革的中心点或特点就是新课程、新理念、新高考。然而高中思想政治课程的根本任务和核心目标是提高学生的思想政治素质，促进学生的全面发展。因此在江西省新高考改革方案出台的背景下，研究出一套既能体现高中新课程及新高考改革特点，又能改善课堂生态、提高学生素质并最终促进学生全面发展的课堂有效教学策略至关重要，同时这也无疑是摆在当今教育工作者面前不容忽视且亟待解决的重要课题。 自2004年高中新课程改革方案出台以来，全国各省市都掀起了教育改革的浪潮，先后均进行了高中新课程改革实验及新课程改革背景下新一轮高考改革实践，学术上有关于高中思想政治课堂有效性教学策略或者对高中思想政治课教学模式的有效性等问题，有许多专家学者已进行了深入的研究，并形成了一系列研究成果。比如陈缙若的《高中思想政治课有效教学研究》（西南大学,2009）；田重阳的论文《高中思想政治课堂有效性策略的研究》（华中师范大学,2014）；庞玉兰的论文《高中思想政治课堂教学有效性困境及其应对策略》（苏州大学,2014）等。但有关“新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究”方面的专门研究成果还较少，在中国期刊全文数据库中，以“篇名”为检索项，以“新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究”为检索词进行精确检索可搜到2006年以来的相关论文0篇，目前也未发现相关的专著。总体来看，当前有关“新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究”呈现出以下特点：一是对“新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究”的研究成果还较少。当前大部分研究主要从“高中思想政治课的教学模式方面的研究”的理论视角为主，而以“新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究”的研究领域仍比较少。二是对“江西省高中思想政治课堂有效性教学策略”研究的具体可操作性和实用性还不强。大部分研究比较集中在一般意义的表述和现象的陈述上，而深入地去探讨一套具体可行有效的课堂教学策略的研究还较少，在可操作性和实用性这一块还有很大的突破点。三是目前对“高中思想政治课堂教学策略”的研究视角主要集中于省外，而对江西本省“高中思想政治课堂教学策略”的研究则极少。四是无论是从江西省内到省外，还是从理论到实践上，绝大多数研究都将研究领域定位于“高中思想政治课堂教学策略”的内容丰富性、形式多样性上，而忽视了“高中思想政治课堂教学策略”的有效性研究。 通过梳理近些年来学界有关“高中思想政治课堂有效性教学策略”研究成果的分析，可以发现，目前学术理论界就“江西省高中思想政治课堂有效性教学策略”的研究还缺乏系统性、可操作性和实用性。因此，就“新高考改革背景下江西省高中思想政治课堂有效性教学策略研究”研究的理论价值和实践应用价值还是值得期待的。 （二）课题研究的目的和意义 课题研究的目的。课题研究将通过近年来理论界对高中思想政治课教学策略研究或教学策略有效性探究等相关文献的梳理，探寻在新高考改革背景下，建构出一套适合江西省学生全面发展的有效性课堂教学策略体系。具体目的主要有：一是积极回应新高考改革方案的出台，为江西省后续制定具体的