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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文《》 教案背景 面向学生： 小学 学科：语文课时： 学生课前准备： （2）通过百度搜索引擎【】查找资料。 教学课题 知识与技能：　　1）、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2）、通过演想自悟，来拓展课文内容，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力和创造力。　　3）、通过。 情感、态度与价值观：　　1）、通过学习课文，鼓励学生大胆想象，能续写课文，培养想象力。　　2）、在学生理解诗的内容的基础上，体会表达的思想感情。培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教材分析 教学之前用百度在网上搜索相关教学材料，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、表演读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读的提高过程。 教学过程 一、激趣导入新课　　　1、们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？百度搜索并播放《种太阳》/s?wd=%D6%D6%CC%AB%D1%F4%B6%F9%B8%E8%CA%D3%C6%B5rsv_bp=0rsv_spt=3tn=baiiduoq=%D6%D6%CC%AB%D1%F4rsp=3f=3rsv_sug2=1inputT=10672　　　2、同学们听得都很认真，很多同学都能跟着哼唱起来了，我感受到你们也很喜欢这首歌，你能说一说这首歌表达了什么愿望吗？（学生自由发言）　　　3、“种太阳”一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有这许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近“我想”。（板书课题）　　二、初读课文，整体感知　　　1、请同学们打开书，欣赏课文朗读，并小声跟读。百度搜索/view/a061ae65ddccda38376baf4d.html读一读这首诗，边读边想：我的愿望是什么？（学生自由读文）　　　2、读后反馈，教师板书：　　　　　　　　　手儿　　桃树枝　　　　　　　　　脚丫　　柳树根　　　　　　　　　眼睛　　风筝　　　　　　　　 自己 小草、小花、柳絮、蒲公英　　三、细读课文，体味情感　　（一）请你从中选出自己最喜欢的一小节，反复认真有感情地读一读，把自己的感受读出来。　　（二）请你把自己喜欢的小节读给同桌听，并相互交流各自的感受。（小组活动，教师巡视）　　　　　点评：给学生展示的空间，他会乐于去表现，同时要求其他学生注意倾听。　　（三）汇报交流。　　　　　孩子们，你们交流得很热烈，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家分享，用你们最真挚的、充满幻想的感情朗读。 1、第一小节 /view/a061ae65ddccda38376baf4d.html　　　读文，说一说为什么喜欢这一小节？　　　谁还有不同的感受，读出来。　　　教师范读，说一说你听出了什么？　　　自己练习朗读，把自己的感受读出来。　　 （出示课件：百度搜索《春天的景色》视频/u52/v_NjE0Njk1NDA.html）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？（学生自由发言）　　 我们就是那一朵朵盛开的桃花，让我们把这份幸福、愉快读出来。（学生自由读）　　　女生读。一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想像赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！读第二小节。　　　2、第二小节　　指名读，听后说一说从他的读中你感受到了什么？ ②（出示课件：百度搜索“春雨、柳树”视频/programs/view/mOfeDQOHipo/），欣赏春雨中柳树的美景。孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，请你边读边想像，把这种感受读出来。（学生练习朗读）　　男生读。　　春天来了，桃红了，柳绿了，小燕子飞回来了，在蒙蒙的细雨中，我们的梦想在春风中也更加美妙了，谁还愿意和大家分享你的快乐？　　3、第三小节　　指名读。　　长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了太阳、白云，它还会看到什么？展开想像的翅膀想一想，说一说。（学生自由发言）　　同学们，你们