五年级语文下册《2.丝绸之路_》概念.pptVIP

我有所思？ 看到这篇文章的题目“丝绸之路”，你能提出哪些问题？或者你觉得文章会讲到丝绸之路的什么知识？ 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路啊！” 中国使者为什么称他为“伟大的路”呢？伟大体现在哪里？ 感悟友谊之路 隆重迎接中国使者 热情欢迎中国使者 两国使臣互赠礼物 建立起了两国深厚的友谊 感受科技、文化、商贸之路 中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。安息和罗马的毛织品、玻璃也源源东来。历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。　 课外拓展 通过各种方式收集关于丝绸之路的知识。 * 玄奘西天取经：在唐王朝建立后不久，唐三藏便起身赴印度取经。玄奘从西域丝绸之路的中道出国，从西域南道回国，历时17年，游历三十多个国家，行程五万余里，大大促进了中原与西域，中国和印度等国之间的文化交流。唐三藏还留下了西行记录《大唐西域记》一书共12卷。《大唐西域记》记叙了沿途见闻，为我们了解西域、中亚、巴基斯坦和印度的历史情况，了解丝绸之路的面貌提供了极为宝贵的资料，是一部闻名世界的地理名著，具有重大的科学意义。他西天取经的事迹，在民间广为流传，变成了神话，后人根据他的行记写了一部脍炙人口的神话小说《西游记》。 1、自读课文。要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。 2、读后想一想，课文主要写了哪些内容？ 矗 凹 戎 循 鸵 芝 奂 匕 贸 zhī tuó xún róng āo chù bǐ mào huàn 立 眼 装 环 鸟 首 易 麻 美轮美 古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭 矗立： 守候： 栩栩如生： 浩浩荡荡： ? 五彩缤纷： 崇山峻岭： ? 美轮美奂： 遐想： 高耸地立着。 等候。 形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 水势大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。 颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的 绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。 高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。 轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。 文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术， 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精 美绝伦。? 漫无边际地想象。（语意未尽） 载 zài zǎi （记载） （重载） 兴 xìng xīng （兴奋） （助兴） 曾 zēng céng （曾经） （姓曾） 丝绸之路：东至汉唐古都长安为起点，西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自中国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。 ．初步朗读课文，理解课文的层次。 ．细读课文开头和结尾，明白这样开头结尾的好处。 1、认真读读课文的开头、结尾，说说你体会到了什么，并说一说首尾与中间部分的联系 （丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点。这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证，所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。） 一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… （这句话还与课文第一段相呼应。文章结构完整，浑然一体。） 两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想…… 默读课文2—13自然段，回答问题： 这条“丝绸之路”