2016年电大-儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案.docVIP

儿童家庭与社区教育期末综合练习参考答案 一、名词解释 1、家庭结构 2、家庭关系 3、家庭教育 4、学习型家庭 5、亲子关系 6、学前儿童家长的教育观念 7、学前儿童家长的儿童观 8、学前儿童家长的教育观 9、学前儿童家长的人才观 10、教养方式 11、家长的教育能力 12、学前儿童家庭教育的目的 13、非期望行为 14、幼儿家庭教育指导 二、简答题 1、简述学前儿童教育发展趋势 2、简述学前儿童家庭指导过程中的对象 3、简述家庭的生命周期 4、简述家庭结构的类型 5、简述家庭教育的性质 6、简述祖辈家长的家庭类型 7、简述社会转型期亲子关系特点 8、简述祖辈家长教育的特点 9、试述“关爱”和“权威”两个维度划分的教养方式的类型 10、简述学前儿童家长教育能力的类别 11、简述学前儿童家庭教育的任务 12、简述学前儿童家庭教育的原则 13、试述婴幼儿良好习惯养成中建立常规遵循的原则。 14、简述对非期望行为的管教方法 15、简述学前儿童家庭教育指导的目的 16、简述学前儿童家庭教育指导的任务 17、简述学前儿童家庭教育指导原则 三、论述题 （一）试述家庭如何参与幼儿园的教育。 （二）试述如何创建学习型家庭？ （三）如何实现亲子间良性互动？ （四）学前儿童家长应树立怎么样的儿童观？ （六）如何提高学前儿童了解孩子需求的能力？ （七）如何提高协调亲子关系的能力？ （八）阐述理性施爱和要求适度相结合的原则。 （九） 试述学前儿童非期望行为发生的原因。 （十）试述沟通策略的关键。 材料分析题 材料（一） 孩子小时父母应该如何对待他们?古人主张既要慈爱，也要教育。司马光在其所著《家范》一书中写道：“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也……爱而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人败之也，母败之也”。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》中说：“小儿任情娇惯，大来负了亲心，费尽千辛万苦，分明养个仇人。”“打一下，儿偏疼，说一句，儿偏怨，口噙一个娇儿，送到杀场干看。”请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因 请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。 材料（三） 某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。 　　请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必要性。 结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先想到给他吃，逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说：“我妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。”这时妈妈方意识到自己教育中的失误有个三岁的孩子，在幼儿园上小班，第一次把班级的画笔装回家时，告诉妈妈：“老师没看见拿的。”妈妈高兴得喜笑颜开。过了几天，孩子又把学校其他小朋友的玩具拿回家，对妈妈说：“小朋友没看见拿的。”妈妈更是双手迎奉。后来，这个孩子在超市里偷东西时，被保安捉住。请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象4 岁的儿子主动给大人们用勺子盛菜，爸爸妈妈高兴地夸奖孩子：“这么小，就知道体贴大人，真是爸爸妈妈的好宝宝。”而爷爷奶奶却说：“光顾别人，自己可能就没得吃了。要做个小人精，善待自己，好好享受。”请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。 从家长评价能力的角度分析下面这位家长的说法及其教育后果： 材料（七） 我们经常可以听到家长这样说：“人家红红弹得一手好钢琴，都已经考过六级了，我家那孩子和红红同时学钢琴，怎么到现在四级还没通过？是不是我们孩子比较笨？” 材料（八） 爸爸说：“我的女儿马上就要上小学了，应该学着帮忙做些家务了。”女儿听了，高兴地说：“好的好的 ! 要我做什么家务呢 ? ”还没等爸爸开口，妈妈就抢着说：“你可以洗自己的手帕、袜