七年级语文上册 第三单元 第12课《差不多先生传》教案 北京课改版.docVIP

《差不多先生传》 课题：《差不多先生传》 初一（上）第三单元第十二课 授课人： 课型： 新课 教学目标 知识与能力： 1.学生掌握阅读写人记叙文的一般方法。 2.学生能根据学习笔记，理清文章写作思路，理解课文的主要内容 3.学会从事件结果，详略安排，词语感情等角度分析作者的感情倾向和写作目的。 过程与方法：教师点拨启发式教学 学生通过自主，合作，探究学习分析和解决问题 情感态度价值观：意识到“差不多”的做人做事态度对自身的危害 教学重点、难点 教学重点：学生能根据学习笔记，理清文章写作思路，理解课文的主要内容。 教学难点：.学会从事件结果，详略安排，词语感情等角度分析作者的感情倾向和写作目的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 漫画（骷髅对差不多先生说，咱俩五官差不多） 课前检测 选词填空 思考漫画的寓意 选词填空 知道差不多其实差很多，引发学生兴趣 检查学生对上节课的词语的掌握情况 实施新内容 初读课文，整体感知 填写差不多先生档案 1 姓名，籍贯，相貌，地位 2生平事迹 学生概括：（ ）的一生 个性特点 细读课文，深入思考 文中的人们对待差不多先生的态度如何？（请摘出相关的语句） （文中11,12自然段除去最后一句） 作者对差不多先生的态度是什么？你的判断依据是什么？ （提示：可以从事件的结果，详略的安排，词语的