七年级语文下册 第五单元 第18课《渔夫的故事》教学设计 北京课改版.docVIP

《渔夫的故事》 教学目标 知识与能力： 了解《天方夜谭》及民间故事的特点,培养学生的质疑能力。 过程与方法： 通过分角色朗读、小组合作、探究故事情节、感知人物形象。 情感态度价值观： 获得启发，领会道理：正义终将战胜（消灭、感化）邪恶。 教学重、难点 教学重点：梳理情节，探究文中的离奇之处，感知人物形象。 教学难点：引导学生多角度探究主题，认识到正义终将战胜邪恶。 问题框架 1、这是一个情节_______的故事？人物形象有怎样的特点？ 2、这个故事给我们什么启示？告诉了我们什么道理？ 3、故事真正的结尾又说明了什么？ 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 创设情境 教师导语：同学们对故事一定都不陌生，也一定都喜欢听故事、读故事、讲故事。今天我们就一起来走进故事，打开课本96页，题目是——《渔夫的故事》 打开课本，读题目 激发学生的求知欲 1分钟 新课讲解 一、了解《天方夜谭》与民间故事 你们知道这个故事出自哪本书吗？谁能介绍一下？ 再进一步追问，这是哪个地区的哪种类型的故事书？ 引导学生看课下注释，了解这是古代阿拉伯地区的民间故事书。 这边书为什么叫《一千零一夜》呢？ 给出书的地位。 这部书为什么这么有魅力？我们就从《渔夫的故事》一探究竟。 二、阅读故事、感知情节与人物形象 1.概括梳理：“这是一个情节_____的故事。”