九年级化学上册 第2单元 课题3《制取氧气》教学设计 新人教版.docVIP

制取氧气 学习内容分析 上节课已经学习了高锰酸钾制取氧气的方法,在选择发生装置和收集装置的知识有了初步的认识,本节课学习对实验方案的评价依据并学习过氧化氢制取氧气的方法.并且对二者进行对比. 教学目标 1、知识与技能： ①掌握实验室制氧气的反应原理、实验装置及装置的对比。 ②掌握工业制氧气的方法。 ③掌握催化剂的定义，了解催化剂的作用。 2、过程与方法： ①通过学生的自主探究认识催化剂和催化作用。 ②根据不同的物质类别及条件探究氧气的不同制备装置，为以后讲解气体的制取做下铺垫。 3、情感、态度与价值观： ①通过对催化剂的探究和阅读有关材料，培养勇于创新的科学精神。 ②通过学生的思考回答培养学生举一反三的能力。 教学重点 氧气的制法及实验装置的探究 教学难点 催化剂的概念及催化作用。 教学方法 实验法 教学策略 观察对比 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 知识回顾 引入课题 新授过程 启发引导学生分析 评价 小结 做学案中同步练习 1.复习高锰酸钾制取氧气符号表达式. 2.上述涉及物质的颜色以及状态 3.收集氧气的实验方法及其依据 今天我们学习第二种制取氧气的方法: 资料： 氧来多：【主要成分】过氧化氢【含量规格】15%【作用与用途】本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便