九年级化学上册 第七单元 课题1《燃烧和灭火》教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《燃烧和灭火》教学过程 【提问过渡】 燃烧需要具备哪些条件？ 如何证明这些条件的影响？ 怎么设计对比实验 思考 回答 提问 引领学生 完成活动探究一 第一部分 【探究活动一】 1、燃烧的条件 请同学用桌上提供的器材 引导，适时点拨。 ，学生通过实验设计的层层深入，可以更深刻的领会对比实验的精髓。 【过渡】 根据对比实验的设计思想，我们来分析一下课本上的实验，看看它是如何设计的。 【探究活动一】 2:课本实验分析 分析课本实验7-1 资料：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃ 。烧杯内盛放的是80℃的热水。 白磷，红磷燃烧后的产物是五氧化二磷，人体吸入会导致中毒。 图7-5(Ⅰ)烧杯上是铜片。 Ⅰ Ⅱ 1） 比较对象 实验现象 实验结论 实验控制了哪些条件是改变的，哪些条件是不变的？ 铜片上的红磷与白磷 铜片上的白磷和水中的白磷 2）图一烧杯中热水的作用是什么？ 3）请推测图7-5Ⅱ热水中的白磷是否可以燃烧，水火能否相容？ 运用对比实验的原则，深入分析课本实验 小组交流，讨论，回答。 辅助，指导，适