九年级语文下册 25《诗词六首》相见欢教学案 （新版）语文版.docVIP

25 相见欢 【教学目标】 知识与能力： 落实文学常识与字词，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力；激发学生的想象力和创造力。过程与方法： 通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读诗歌的能力。 情感态度与价值观： 感受作者的故国之思，亡国之怨。 【教学重难点】 重点： 有感情的朗读诵背全诗。 难点： 品味语言，体会诗的意境。 【导学过程】 一、导入新课： 同学们，跟我一起穿越时空的隧道，来到975年，仿佛看到，在清冷的深秋之夜，一位双鬓斑白、面容憔悴的男子，踏着深院中满地的梧桐落叶，独自登上西楼，他默默无言，面对深院中紧锁的重门，面对树枝上稀疏的秋叶，面对如钩的寒月，面对故国三千里地山河，他禁不住泪流满面，只听他吟诵道：　　无言独上西楼，月如钩。　　寂寞梧桐深院锁清秋。　　剪不断，理还乱，是离愁。　　别是一般滋味在心头。 二、走进作者： 李煜（937－978）公元961年即位，史称南唐后主。他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委屈求全中过了十几年苟安生活。南唐为宋灭之后，他被俘到汴京，过了约两年囚徒生活，终为太宗赐鸩毒杀。 三、预习检测： 1、解释词语：锁：锁住，笼罩。?剪不断，理还乱，是离愁：意思是离愁别恨像千丝万缕纠缠在一起。?聊：姑且。 2、说出诗的大意。 　默默无语独自登上西楼，正是新月如钩的时候。载着梧桐的深院笼罩在秋天的肃杀气氛之中