九年级语文下册 第2课《石缝间的生命》习题课件 语文版.pptVIP

(2)社会环境描写。社会环境描写是指对人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等方面的描写，如房屋住所、风土人情、食品服饰等。 2．分析环境描写的作用。 (1)交代时代背景。 (2)推动情节发展。 (3)烘托人物形象。 (4)渲染某种气氛。 (5)深化文章主旨。 * 1．背景链接 本文写于1983年。当时社会处在拨乱反正之际，所以石缝间的生命，就其特定的时代来说，就是伟大而饱受沧桑的中国人民的象征，是时代赋予作家以深邃的思想，是时代赋予作品以哲学的强音。 2．主题解说 文章通过对在石缝间顽强生存的小草，改变自己、适应环境的蒲公英以及在本不属于自己的生存空间里为自己占有了一大片天地的松柏的描写，赞扬了在困境中顽强拼搏、敢于迎接艰难困苦的挑战，在适应环境、战胜困厄之中发现自己、认识自己、完成自己、升华自己的伟大的中华民族精神。 3．重点聚焦 师：作者为什么认为“生命有权自认为辉煌壮丽”？这句话应当怎样理解？ 生甲：因为“生命的本能是多么尊贵”，所以“生命有权自认为辉煌壮丽”。 生乙：任何生命都应该坚信自己有无穷的力量，它是任何恶劣的环境都无法从根本上阻挡的。 4．难点突破 师：怎样理解“石缝间的生命”的生物性、哲学性和美学价值？ 生：生物性：顽强的生命所表现出来的生命本能的尊贵。哲学性：物竞天择，适者生存。生命主动战胜环境去赢得生存空间。美学价值：不仅装点了荒山枯岭，更揭示了美的、壮丽的