九年级语文下册 第六单元 第24课《蒹葭》教学设计 新人教版.docVIP

《蒹葭》 课 题 《蒹葭》 课型 新授课 教学目标 1、有感情地朗读诗歌。 2、领会诗歌情感，了解《诗经》重章叠句的写法及效果。 3、感受诗歌的优美意境。 教学重难点 1、领会诗歌情感，了解《诗经》重章叠句的写法及效果。 2、感受诗歌的优美意境。 教学准备 多媒体投影、小白板 教学课时 共1课时 教学过程 个人复备 一、感情调节（2分钟） 《诗经》是从先民心里生长出来的一朵莲花，自然清新，质朴纯真，是我国诗歌的清新源头，历经千年，依然灼灼其华，今天，让我们一起饮一杯名叫《蒹葭》的美酒，沉醉在这浓浓的诗意中！ 二、自学效果检测 1、《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌 篇，又称“ ” 。 2、《诗经》共分 、 、 三个部分 3、“风”多是各地 。 三、朗读诗歌，探讨诗歌形式上的特点。 【自学提示1】 用最喜欢的方式朗读诗歌，也可以吟唱，各组准备赛读。 【方法】 组长组织—全员参与—选拔比赛 知者加速：试着背诵全诗。 【自学提示2】 这首诗读起来朗朗上口，有音乐之美，试探究其在形式上的特点。 【方法】 组内交流—白板展示—代表讲述 知者加速：（选其一） A。帮助同伴 B。背诵全诗 四、体会诗歌情感。 【自学提示】 1、“伊人”在你心目中是个怎样的形象？ 2、主人公给你留下了怎样的印象？ 【方法】 组内交流—白板展示—代表