2016年电大-小学儿童教育心理学复习资料.docVIP

试卷代号：2034小学儿童教育心理学 试题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1．情感丰富，但不稳定；思维敏捷，但不求甚解；活泼好动，但不善深交的人气质类型为( ) A．抑郁质 B．粘液质C．胆汁质 D．多血质 2．“先行组织者”教学策略的理论基础是( )。 A．认知同化学习理论 B．经典性条件反射 C．操作性条件反射 D．建构主义学习理论 3．根据迁移的影响效果，可以将迁移分为( )。 A．顺向迁移 B．逆向迁移 C．正迁移 D．负迁移 4．培养学生良好品德的心理学技术包括( )。 A．说服 B．角色扮演C．榜样学习 D．奖励与惩罚 5．学习策略掌握的标志是( )。 A．了解一般的学习策略常识 B．了解具体学科的学习策略常识 C．能根据学习情境的特点，灵活地选用合适的学习策略 D．会使用精加工和组织等高级策略 6．教学设计包含的内容有( )。 A．教学目标设计 B．教学内容设计 C．教学过程设计D．教学评价设计 7．认为学习是刺激一反应的联结的心理学家有( )。 A．巴甫洛夫 B．桑代克 C．斯金纳 D．奥苏伯尔 8．小学高年级儿童的道德发展水平一般处在( )。 A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．超习俗水平 9．发散性思维的基本特性包括( )。 A．流畅性 B．变通性 C．稳定性 D．独特性 10．温斯坦和梅耶认为有用的组织策略是( )。 A．列提纲 B．画图 C．划线法 D．笔记法 1分，共6分，请在正确的叙述后划“√”，错误的 叙述后划“×”） 11．相对其他学习策略，复述策略是一种比较高水平的信息加工策略。( )。 12．德国心理学家艾宾浩斯认为遗忘在学习之后立刻开始，遗忘的进程是先快后慢。 ( ) 13．原理学习的本质就是能够准确地陈述和解释原理。( ) 14．学习动机越高，学习效果越好。( ) 15．合作学习就是让学生坐在一起讨论问题，根本目的在于让优秀学生帮助较差的学生。 ( ) 16．提问、小测验、阶段考试、期中考试或作业练习都可以用来进行课堂评价。( ) 4分，共20分） 17．认知风格 18．陈述性知识 19．头脑风暴法 20．品德 21．趋一避式冲突 4个题中任选3个完成，每题8分．共24分） 22．简述行动研究的特点。 23．简述动作技能形成的标志。 24．简述阿特金森的成就动机理论的主要内容。 25．简述课堂评价的主要功能。 15分，共30分） 26．谈谈你对建构主义学习理论的理解。 27．试论维持课堂纪律的基本策略。 2034小学儿童教育心理学试题答案及评分标准12.7 一、选择题l每小题2分，共20分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中） 1．D 2．A 3．CD 4．ABCD 5．C 6. ABCD 7.ABC 8.B 9.ABD 10. AB 1分，共6分，请在正确的叙述后划“√”，错误的叙述后划“×”） 11.× 12.√ 13.× 14.× 15.× 16.√ 4分，共20分） 17．认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感 18．陈述性知识主要是指作为言语信息的知识，用于回答“是什么”的问题。主要以命题、 19.头脑风暴法是奥斯本提出的培养创造性的一种重要方法。其基本做法是：教师先提 到所有可能想到的答案都提出来了为止。 20．品德是道德品质的简称， 行动中表现出来的稳定的心理特征。 21．趋一避式冲突是指个体所面临的选择既能给他带来好处，同时又伴随着不良的影响。 四、筒答题（从以下4个题中任选3个完成，每题8分，共24分） 22.简述行动研究的特点。 行动研究的特点是： (1)实践性与参与性相结合；（2分） (2)合作性与渗透性相结合；（2分） (3)持续评价性与即时反馈性相结合。（2分） (4)可变性与适应性相结合。（2分） 23．简述动作技能形成的标志。 动作技能形成的标志是达到熟练操作（2分），熟练操作具有以下主要特征。 (1)意识调控减弱，动作自动化。(1.5分) (2)能利用细微的线索。（1分） (3)动觉反馈作用加强。（1分） (4)