李慧萍小学数学六年级下册《圆柱的表面积》教学设计.docVIP

小学数学六年级下册《圆柱的表面积》教学设计 教学内容：圆柱的表面积教学目标 1：理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2：通过操作推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到实际中解决问题。 教学重难点：动手操作展开圆柱的侧面积 难点：将圆柱侧面展开，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 教具准备：圆柱 圆柱表面展开图 学具准备：长方形纸、剪刀。 教学过程 一、创设情境，引起兴趣。 ??出示课件：（药品盒子用作笔筒。 提问（1）这些东西我们很熟悉吧！谁来说说它们是什么形状的呢？ 指名说 （2）结合圆柱体模型我们知道圆柱有几个面组成，分别是那些面呢？?? 生：...........?? 师：?? 生：.......... 师：圆柱体的表面的大小叫做表面积，我们这节课就要学习如何求圆柱体的表面积的大小。板书课题：圆柱的表面积 二、探索交流，解决问题。 出示课件第圆柱的表面积与底面和侧面是什么关系，同学们能用一个等式来表达吗？师：圆柱的侧面积是一个曲面，那么怎样才能知道侧面的面积？ ?生：..........（把曲面变成平面） 提问：我们将圆柱体的侧面 也就是这个包装纸 展开，会是什么形状的呢？ 1、独立操作 利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），将纸筒沿着圆柱在侧面的上的高剪开，铺平看看得到一个什么图形？ 2、观察这个图形各部分与圆