山东省聊城市高唐县第二实验中学八年级生物上册 第六单元 第二章 认识生物的多样性教案 （新版）新人教版.docVIP

第六单元第二章认识生物的多样性 年级科目 八年级生物 课题 第六单元第二章认识生物的多样性 主备人 总课时数 教学 目标 1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。（重点） 2、对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3、说明保护生物多样性的重要意义。 重点 难点 1、列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。 2、说明保护生物多样性的重要意义 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 生物的分类单位从大到小依次是： 、 、 、 、 、 、 。 最基本的分类单位是 预习检测： 生物多样性的内涵及关系。 二、情境激趣，导入新课 自然界中的生物多种多样，色彩缤纷，这与生物的多样性有关。 三、自主学习，合作探究 【任务一】生物多样性 生物多样性的内涵有哪些？如何理解它们之间的内在关系？ 【任务二】生物种类的多样性 小组合作：阅读课本107页“资料分析”，完成“讨论”中的问题。 自主学习：. 1.根据106页和108页第一段内容，概述我国生物多样性具有哪些特点？ 2．我国是生物多样性最丰富的国家之一，有某种植物故乡之称，这种植物是：（ ） A.裸子植物； B.被子植物； C.苔藓植物； D.蕨类植物。 3.我国是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的 、 、和 种树都位于世界的前列。 【任务三】基因的多样性 自主学习：学生阅读课本108页第2-5段后，独立完成下列问题 1、涵义：生物的各种特征是由_____控制的。每种物种都是一个丰富的________。所以，生物种类的多样性实质上就是_____的多样性。 2、原因：不同种生物的基因有较大_____，同种生物不同个体的基因组成上也________。 3、我国基因多样性的特点：_________、________和_______的基因多样性十分丰富， 为动植物的 提供了宝贵的遗传资源。 小组交流：1.举例说明基因多样性的意义 2．你了解基因多样性应用方面的哪些实例？ 【任务四】生态系统的多样性 自主学习：学生阅读课本109页内容后，独立完成下列问题 1.我国有___ _、__ 、__ _ 、__ 、_ 、_ 等多种类型的生态系统。 2保护生物多样性的根本措施是什么？ 小组交流：基因，物种与生态系统的关系： a.每种生物都共同构成一个 。 b.每种生物生活在一定的 中，并且与其他的 相联系。 c.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的________，当生态系统发生剧烈变化时，也会加剧________________和_________ _的丧失。 四、归纳总结，提升能力 1生物多样性的内涵及关系。 2、基因多样性的应用。 五、当堂训练，检查效果? 见学案达标测试 六、预习作业 保护生物多样性的措施。 教学反思： 2