山东省莱城区刘仲莹中学八年级生物上册 4.4.1 物质运输的载体教学设计 鲁科版五四制.docVIP

物质运输的载体——血液教学设计 （2）量筒中1、2、3层的物质依次是 、 、 ，第2、3层的细胞总称为 。 （3）本实验证实了血液的成分包括 和 两部分。 （4）为什么说血液是流动的组织？ 3、血浆的成分和功能。 直接出示血浆的成分，通过分析成分，总结血浆的功能。 活动二：血细胞的功能： 4、实验：用显微镜观察人血的永久涂片，找到如图所示的视野后，展示下面的问题： （1）说出所示细胞的名称 （2）你判断的理由是什么？ （3）为什么看不到血小板？ 5、出示电镜下的三种血细胞形态，自学课本，小组讨论合作完成下面的表格。 项目 血细胞类型 红细胞 白细胞 血小板 形状 有无细胞核 体积大小数量 播放血细胞功能的视频，学生观看，总结血液的功能（可说完一个再播放另一个）。 项目 血细胞类型 红细胞 白细胞 血小板 功能 6、尝试解读血常规化验单。（取其中的三个） 五、达标检测：（见导学案） 六、学习反思（知识概念图） 课后延伸: 找一张家人的血常规化验单，请结合所学内容，解读这张化验单。 1