2016年电大-心理学课程实施方案.docVIP

《心理学》课程实施方案 一、课程说明 《实用心理学》是江苏广播电视大学行政管理开放专科选修课程。本课程3学分，54学时。文字教材为《实用心理学》（许燕主编，中央广播电视大学出版社，2000年第一版）。 ?随着心理科学的飞速发展,社会经济的发展、人们生活水平的提高,心理学的地位有了迅猛的提升。人们普遍意识到生活的各个领域都与心理学息息相关,心理学不仅是我们生活的调味品,也逐渐成为了我们生活的必需品,心理学的科学领域已深入到每个人的生命之中。哪里有人,哪里就会有心理学。心理学在中国发展至今,已深入人心,大众对心理学的认识更深刻了,意识到它在个体整个生命历程中的重要作用;人们对心理学知识的渴求也越来越强烈了,希望通过阅读和学习心理学的书籍,增长知识,指导工作,品味生活。由于心理学所富有的极强的实用价值,使人们感到学习心理学知识可以提高生命的质量,可以增加生活的品位,可以使个体成为健康而有作为的人。现代人喜欢读心理学书籍,一方面说明了当今社会人们的求知心向,也反映了人们完善自身的倾向。?心理学不仅涉及了人的不同生活领域,也吸纳了不同的学科知识,成为一门百川交汇的综合性学科。本教材力图反映心理学科的这些特点,将知识性与实用性结合起来。在内容上,我们讲解了心理学的最基本现象与原理,并努力做到理论联系实际,选择了与人们生活、学习、工作等领域息息相关的心理学知识,并列举了大量的实例。同时,我们还注意到知识的广泛性与简明性。在内容陈述上,我们力图深入浅出；在语言描述上,我们力求简洁明了。心理学是研究心理现象及其规律的科学。 心理学既有很强的理论性又有很强的应用性； 心理学是研究人类自身的科学。　　心理学的任务：（1）提示心理现象的本质，内在联系及发生发展的一般规律；（2）分别提示社会各行业各领域中人的心理活动的特点及规律，为各种社会实践服务； （3）促进人类个体的心理健康发展。教学总目标　　1、使学生从系统论的角度理解和掌握心理学的基本概念、基础知识和基本理论，建立普通心理学的知识结构，为进一步掌握心理学奠定基础。　　2、使学生理解心理学知识与现实生活的关系，学会用心理学的知识理解和分析人的心理现象，帮助学生加深现象和规律的认识，树立科学合理的观念。 　　3、使学生掌握“心理系统”的理论知识和研究成果，学会用心理学的理论知识分析小学生的各种心理现象，、教学要求　　1、 准确理解心理学的基本概念和原理。以理解为主、记忆为辅。　　2、 努力作到将心理学的知识与其他相关知识融会贯通。　　3、 理论联系实际，培养学生用理论知识分析实际问题的能力和学以致用的能力。　　4、 注重学生心理学知识的建构过程。提高学生自我心理教育的能力。　　5、 注重提高学生的思维能力和创新能力的培养。　　1、 准确理解心理学的基本概念和原理。以理解为主、记忆为辅。　　2、 努力作到将心理学的知识与其他相关知识融会贯通。　　3、 理论联系实际，培养学生用理论知识分析实际问题的能力和学以致用的能力。监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论