江苏省句容市行香中学九年级数学下册 6.1 图上距离与实际距离学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

图上距离与实际距离 【学习目标】 结合现实情景了解线段的比 理解并掌握比例的性质,能利用比例的性质，会求出未知线段的长。 通过实际问题的研究，发展从数学的角度提出问题、分析问题、解决问题的能力，增强用数学的意识 【重点难点】 重难点：理解并掌握比例的性质，能够熟练的将其比例形式与乘积形式进行相互转化。 【自主学习】 读一读：阅读课本P40-41。 练一练： 1．在一幅江苏省地图上，镇江与南京的距离AB 1.6cm，实际上镇江与南京的距离A，B，约为80km，请根据上述条件回答下列问题： （1）线段AB的长与实际距离A，B，的比是 ． （2）地图的比例尺是多少？_____________________ （3）在同一幅地图中，常州与泰州的距离是2cm，则常州与泰州的实际距离是_______。 想一想： 1.甲乙两地的实际距离为250km，如果画在比例尺为1:座机电话号码的地图上，那么甲乙两地的图上距离是 cm。 2.已知线段a、b、c、d成比例线段，当a＝4厘米，b＝5厘米，，d＝10厘米时，c＝ 厘米 3.已知线段a 3cm，b 4cm，那么线段a、b的比例中项等于 cm。 【新知归纳】 1.在四条线段a、b、c、d中，如果a与b的比等于c与d的比，那么这四条线段叫做 2.比例的基本性质：如果a：b c：d，那么_____ ______； 反过来，如果ad bc b≠0，d≠0 ，那么_______________。 如果，那么__________；如果，那么________ 在中，b叫做a和c的___________ ；若b2＝ac,则a和c的比例中项为______ 【例题教学】 例1. 在比例尺为1:20 000的地图上，测得A、B两地的图上距离为21.5cm，求A、B两地间的实际距离。 例2. 根据已知条件，求下列比的结果：已知，求 的值；已知＝ ＝，且2x＋3y－z＝18，求x、y、z的值 例3．如图,△ABC中, , 1 若AB 12,AE 6,EC 4，求AD的长； 2 证明 【当堂训练】 1．在比例尺为1：40000的工程示意图上，2005年9月1日正式通车的南京地铁一号线 （奥体中心至迈皋桥段）的长度约为54.3cm,它的实际长度约为（ ） A、0.2172km B、2.172km C、21.72km D　 Ｂ、 　Ｃ、　 　Ｄ、 3．填空（其中a、b、x都表示线段的长度）： 若 ，则ab ， ________， _________ （2）线段c是a、b的比例中项，且a＝27，b＝3，则c . 4．下列各组长度的线段成比例的是_________ （1）4cm, 6cm , 8cm , 10cm （2）4cm , 6cm , 8cm , 12cm （3）11cm , 22cm , 33cm , 66cm （4）、2cm , 4cm , 4cm , 8cm 5.a 5b,则 . 6．如图，已知，试求：（1）；（2）的值 【课后巩固】 1. 等边三角形三边之比是 ；直角三角形斜边上的中线和斜边的比是___；线段2cm、8cm的比例中项为 cm。 2．已知，AD 10，AB 30，AC 24，则AE ． 3．（1）已知有三条长分别为1cm，4cm，8cm的线段，请再添一条线段，使这四条线段成比例，所添线段的长___________ （2）有两条长分别为1cm,4cm,8cm的线段,请你再添加一条线段,使其中一条线段是其余两条线段的比例中项_________ 4．，，求的值 5．如图，OA 9，DA 12，BC 6，且，求OB、OC的长 3