九年级化学上册 第三单元 课题3 元素(第1课时)课件 (新版)新人教版.pptVIP

九年级化学上册 第三单元 课题3 元素(第1课时)课件 (新版)新人教版.ppt

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九年级化学上册 第三单元 课题3 元素(第1课时)课件 (新版)新人教版

* 课题3 元 素 (第1课时) 想一想 几种食品名称中的“钙”、“锌” 指的是什么?(分子,原子,还是… ) 几种常见的补钙食品或药物. 质子数 中子数 碳原子A 6 6 碳原子B 6 7 碳原子C 6 8 从表格中你发现了什么“怪现象”? 碳元素 质子数 中子数 氧原子A 8 8 氧原子B 8 9 氧原子C 8 10 氧元素 你能总结出元素的定义吗?? 问题:区分钙元素和锌元素关键看什么? 核电荷数或质子数. 1.元素概念   具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称. 因此,不同种元素的本质区别是:核电荷数(或质子数)不同.即:质子数决定元素种类. 一、元素 把核电荷数为8(即质子数为8)的所有的氧原子 氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素 HgO O2 H2O CO2 核电荷数为1的所有氢原子统称为氢元素 核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素 判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么? 核电荷数即核内质子数相同,元素相同 核电荷数即核内质子数不同,元素不同 统称为氧元素 2.元素和原子的区别 元素 是同一类原子的“总称”,是一个宏 观概念,因此元素只讲种类,不讲个数. 例:KMnO4是由钾、锰、氧三种元素组成 √ KMnO4是由一个钾元素、一个锰元素、四个氧元素组成 一、元素 元素与原子的区别 元素 原子 区别 宏观概念,只讲种类,不讲个数 是微观概念,既讲种类,又讲个数 适应范围 应用实例 描述物质由元素组成 描述分子由原子构成或 某些物质由原子构成 水是由氢元素和 氧元素组成的 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的; 铁是由铁原子构成的 元素是一类原子的总称,原子和元素是个体和总体的关系.化学反应中元素种类不变,原子种类和个数也不变 联系 硫粉在空气(氧气)中燃烧: S + O2 点燃 SO2 2H2O+ O2 ↑ 双氧水分解制氧气: 2H2O2 在这两化学变化中,化学变化前后分子是否发生了变化?原子是否发生了变化?元素种类又是否有变化? 3.化学反应前后,元素种类不变 一、元素 阅读与探究教材59页“讨论”,完成下表内容: 反应前 反应后 原子的种类 分子的种类 元素的种类 硫粉在空气(氧气)中燃烧: S + O2 点燃 SO2 S O S O S O S O O2 SO2 思考:化学反应前后,分子变化了吗?元素变化了吗? 分子的种类 ,原子的种类 . 元素的种类 ,物质的种类 . 改变 不变 不变 改变 化学反应前后,分子种类改变,元素种类不变. 问题:某物质隔绝空气加热后,生成氧气和氯化钾,从而推断该化合物含有哪些元素? O2 KCl 含K、Cl、O元素 化学反 应前后 原子的种类、个数、质量 都不变 分子的种类一定变,而分子的个数不一定变 元素的种类和质量都不变 物质的种类一定变 地壳中元素分布 海水中元素分布 人体中元素分布 二 、 认识地壳、生物细胞里元素的含量 地 壳 中 海 洋 中 生物体中 氧 硅 铝 铁 氧 氢 氯 钠 氧 碳 氢 氮 空 气 中 氮 氧 按质量计,各种元素在地壳里的含量差别很大,如图所示.地壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多. 地壳中元素的含量 记忆方法:氧硅铝铁. (养闺女贴) 地壳中含量前四位的元素: 氧、硅、铝、铁 空气中含量最多的元素: 氮 海水中含量前四位的元素: 氧、氢、氯、钠 生物细胞中含量前三位的元素: 氧、碳、氢 含量最多的非金属元素 含量最多的金属元素 注意以下问法 (…钙) 三、分子、原子、元素与物质之间的关系 宏观 微观 分子 离子 原子 核电荷数相同 构成 物质 物质 元素 得失电子 构成 构成 组 成 构成 分裂 描述物质由元素组成 描述某些物质由分子、原子、离子构成,描述分子由原子构成 三、分子、原子、元素与物质之间的关系 元素的分类: 1.稀有气体:气字头(氦、氖、氩、氪、氙) 2.金属元素:“钅”字旁(汞除外,俗称“水银”) 固态非金属元素(“石”字旁):碳、磷 3. 气态非金属元素(除稀有气体):氧、氢 非金属元素 液态非金属元素(“氵”字旁):溴 说出下列元素属于何种类别? 硅____、磷_____、氢_____、氮_____ 氖____、镁_____、钠_____、碘_____ 钙____、金_____、汞_____、氯_____ 原子和元素的比较: 原子 元素 概念 特征 化学变化中的最 小粒子 具有相同核电荷数的一类 原子的总称 表示具体的粒子, 也表示种类.有微 观和数量含义 表示种类,不是针对具体 的某个粒子而言的.只具 有宏观含义 结 小

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