waNNENG说课稿.docVIP

说课稿 各位专家、评委老师上午好，我本次说课的课题是…… 本课题主要包括以下八个方面的内容： 指导思想 教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 学法指导 教学流程 预计课的效果 指导思想 本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持“健康第一” 的指导思想，全面发展学生素质，提高学生体育运动的兴趣，增加学生体育与健康的知识，在教学过程中，努力借助现代化的教学手段，力图构建分层递进的教学模式，充分发挥学生的主体性，关注学生个体差异，最大限度的满足学生不同层次的体育与健康知识需求，确保每个学生都能通过《体育与健康》课获得运动知识和运动乐趣，为终身体育锻炼奠定良好的基础。 教材分析 ⅹⅹⅹ是《体育与健康》课程标准实验教材（水平五）十至十二年级…的内容。本章主要就….的相关知识进行叙述，分别介绍了…，是在学习…内容的基础上，让学生进一步了解学习……，为学生进行科学化锻炼奠定知识理论基础。所以提出本课的教学重点为：……教学难点为：…… 学情分析 本课的授课对象为高中阶段学生，高中阶段学生的身心发展逐渐趋向成熟，已经具备了独立思考、判断、评价和概括等能力，也已经具备了一定的体育与健康的基础知识。本课应依据所授班级同学的男女学生比例、性格特点、体育与健康知识水平、体育运动技术基础、喜爱体育运动的程度以及该班的班风班纪等情况组织开展教学。 教学目标 知识培养目标：学习和了解……的一般知识和原理，初步掌握…的概念，…… 技能训练目标：通过课堂教学，锻炼学生自主学习，探究学习和合作学习的能力，提高学生自我认识、自我调控、与人交往以及运用体育与健康知识进行科学锻炼的能力。 情感开发目标：通过师生互动、学生自主交流，促进学生建立和谐的人际关系，……培养学生积极的社会责任感，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观。 五、教学方法 1.情境导入法 利用多媒体，播放有关…的图片、视频、比赛、精彩电影电视片段等，创设情景，激发学生学习的兴趣。 2.启发诱导法 通过设问、疑问等形式，引发学生思考，激起学生探讨的兴趣，开展探究式学习组织学生讨论，为学生自主学习创造平台。 3.直观教学法 针对….的重点和难点，利用挂图，flash动画、多媒体课件等直观手段，提高学生学习的效果。 4.讲述法 因为本章要求以学生自主学习为主，所以课堂中只对重要的概念，教学的重点和难点进行讲述、讲解。 5.举例迁移法 借助一些历史典故，经典的体育比赛….学生已有的知识经验或平时学习生活中的一些小事，触类旁通，举一反三，促进学生学习正迁移的产生，帮助学生更好的理解和掌握新知识。 学法指导 新课程要求学生学习的方式以培养创新精神和实践能力为主要目的，使学生自主学习、交互学习和探究学习的过程成为学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题的能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，所以在学生学法方面应注意做到： 在情境导入中，知道学生形成发现问题，提出问题并主动去探索、解决问题的学习意识。 指导学生自主学习，自主讨论，自我总结，进行探究式学习。培养学生自主学习，探究学习和合作学习的能力，充分发挥学生学习的主体性。 指导学生自我展示，自我评价，激发学生学习的兴趣，锻炼学生的逻辑思维，语言表达等能力，培养学生的自信心。 指导学生通过上网、查阅书刊等方式，增加自己……方面的知识。 教学流程 导入新课 开展探究式学习 组织学生自主讨论，自由发言，充分发挥学生学习的主体性。 讲解知识点 按照课的内容罗列，围绕课的重点和难点，分层递进，逐步讲解。讲解力求突出重点，突破难点。 课堂小结 用经典的语言概括本课的学习内容，评价学生在课堂上表现出的各方面能力，多鼓励和表扬，并提出努力方向。 布置课外作业 让学生课下通过各种形式查阅有关资料，撰写本课学习小结，并告知学生以后将集中展示有代表性的小结。 预计可的效果 预计本堂课，学生讨论积极，参与程度高，课堂气氛活跃，让学生在轻松、愉悦、和谐的环境中探求性地学习体育与健康知识。 体育与健康课是师生互动，学生交流的动态过程，实际的教学中不能拘泥于既定的教学设计，教无定法，贵在得法。我将在以后的实际工作中继续努力，刻苦钻研，理论联系实际。不断提高自己的教育教学能力，体育专业技术水平以及各方面的素质和能力。 本次说课完毕，请专家、评委老师们批评指正。