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新目标人教版八年级Unit 1 Will people have robots? 一、学习内容分析 1．来源 新目标英语八年级（下）第一单元《Will people have robots?》中section A部分的第一课时。 2．概述 本节课为新目标英语八年级第单元第一课”这个话题开展多种教学活动，学会用一般将来时，对未来生活进行描述或预测。从教材的整合来说本部分具有承上启下的作用；对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。同时通过对描述，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 1、学生是初中八年级学生； 2、在八年级上册中已经学习过be going to do的用法。 3、学生对一般将来时表示将要发生的动作的用法熟悉掌握； 4、学生对will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句5、针对本班的学生，活泼好动但基础较薄弱，所以通过师生互动和小组竞争的形式能充分调动起他们的积极性，但在回答问题时多侧重于：多集体回答。再由集体回答逐渐过渡到单个回答。 三、教学目标 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能、对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题以及情感态度、学习策略和文化意识提出了目标要求。 据此，制定出本单元的教学目标： 1．知识与技能 （1）学会使用will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行猜测.1）能够通过教师的教和学生的学、同桌对话和小组活动等过程，掌握英语说听的基本方法； （2）能够通过同桌对话和小组活动体会合作学习的过程和方法； （3）能够仔细倾听老师和同学的发言，在此过程中发现自己或他人的错误并指出和改正。 3．情感态度和价值观 （1）在小组活动中，培养合作意识和集体荣誉感。 （2）通过学习本课, 贴近实际符合学生心理，激发学习爱好.? 对will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句Will构成的一般将来时表示将来将要发生的动作和be going to do有计划将要发生的动作的区分。 四、教学策略的选择与设计 依据从学生和教学内容的实际出发， Leading in（3 minutes) ??Greet the class with following sentences: Welcome to school. ???? ??What’s the date today? Who’s on duty today? ????? ?Do you enjoy your winter holiday? ?????? Do you finish your homework? 用问题导入话题：Do you want to live on the moon ? ????? ?Can you guess what will happen in one hundred years? ?????? Collect the Students’ answers and say something about their predictions. 由此导入话题：对未来生活的预设。 ????? ?Stage 2: Warming up (5 minutes) Page 2, 1a . ????? Ask the students to talk about: How will the world be different in the future, 100 years from now? We’re going to talk about something in 100 years. ? Stage 3: Presentation (15 minutes) Read each prediction to the class .Explain the new vocabulary. 把每个预设读给学生，并解释里面的新单词。 ??????Explain :一般将来时态??????构成: will / be going to 动词原形 ??????St???? Page 2, 1b . ??????1. Practice reading the six predictions. ??????2. Read the instructions to Students .Circle the things you hear on the recording. ??????3. Play t