10杨氏之子导学案.docVIP

课题： 10. 杨氏之子 课型 新授 课时 1 主备人 明丽 审核人 贾绪庆 明丽 审核时间 2013、03、20 使用教师 五年级语文老师 学习内容 方法指导 学习目标： 1．我会写“梁、惠、诣、乃、曰”5个生字，会认“惠、乃、曰”3个生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 教学过程： 【准备诱发】 1．同学们，问你们一个问题，你会说话吗？看大家的表情，有许多人不以为然，认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问，你能把话说好吗？你怎么回答？会说和说好可不是一回事。我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心。有这样一个故事，说古代有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想听吗？（想） 2．读题，解题。 3、请同学们按自学提示学习课文。 【我会自学】 自学提示：出示 （1）流利地读课文，画出生字和不懂的字词； （2）看注释，查字典，理解字意，想想句意； （3）背诵课文。 二、结合导学案，学生自主、合作交流学习。 【我会探究】 1、我学会了这些生字： （结合注释学）惠，同“慧”，智慧的意思；生读第一句；齐读； 曰,说的意思，与“日”写法相同，要写的扁一些； （查字典）禽，鸟，鸡鸭