《杜甫诗三首》第一课时.docVIP

第二十五课 杜甫诗三首 【教学任务】 主备人 彭东花 单 位 卞桥镇一中 学 习 目 标 1．了解我国古代伟大的现实主义诗人杜甫及诗作成就。 2．识记诗中的释义，了解诗的大体内容。 3．理解诗的思想感情。 重 点 1．掌握读诗的方法和技巧。 2．理解诗的内容和中心思想。 难 点 引领学生理解每首诗的思想情感，结合诗对学生进行思想品德教育。 课 时 二课时 课 型 精读课 【教学流程】 第一课时 环 节 教师活动 学生活动 二次备课 自 主 学 习 1．给下列加点的字注音 （1）决眦入归鸟 （2）浑欲不胜簪 （3）岱宗夫如何 （4）齐鲁青未了 2．杜甫 字 ，号称 ，他的诗被称为 ，他的“三吏”指 、 、 ，“三别”指 、 、 。 1．请两位学生到黑板上做题，其他的学生在练习本上做。 2．做完后学习小组内交流。 教师借助黑板上所做的题明确习题的答案，讲解做题的方法。 明 确 任 务 1．导入：杜甫是我国历史上一位伟大的现实主义诗人。今天我们就通过学习他的三首诗而走进那个时代。 2．教师出示学习的目标，明确应完成的任务，并提出具体的要求。 1．听师导入。 2．小组内讨论学习目标，明白应完成的任务。 回忆有关杜甫的简介。阅读关于“杜甫”的材料，画出并记住要点。 合 作 探 究 学习《望岳》和《春望》 1．读诗 （1）教师范读，并强调重音和节奏，要求读出抑扬顿挫的语调。 （2）学生自己读诗，要求熟读成诵。 2．了解诗的内容。 （1）四个学生一组，每个学生说一遍，相互交流。 （2）教师抽查学生谈对诗的内容的理解。 3．思考回答问题 （1）《望岳》表达了诗人怎样的心胸和气魄？ （2）《春望》是在怎样的背景下写的？表达了诗人怎样的情怀？ 抓住重点诗句分析 （1）“会当凌绝顶，一览众山小。”是写眼前之景吗？简要分析。 （2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒发了诗人怎样的情感？ （3）为什么会出现“白头搔更短，浑欲不胜簪。”的状态？ 1．学生认真听课，了解两首诗的写作背景。 2．学生在教师的指导下训练读诗，要求读准字音、读清节奏、读出情感。 3．借助注释，参考辅导书，自己翻译和疏通诗文。 4．思考组织答案，为“展示交流”做准备。 教师讲解这首诗的写作背景。 1．举手自荐回答问题，表明自己的看法。 2．反复读诗，体会精句的巧妙之处。 3．限时思考，然后小组内交流。 总 结 反 思 1．教师设疑，请学生总结：应该从哪些方面学习和分析古诗？ 2．教师根据学生的回答总结。 （1）了解写作的时代背景和当时的社会状况。 （2）弄清大体内容，总结和归纳中心思想。 （3）理解特殊诗句的特殊含义和特别写法。 布 置 作 业 1．背诵《望岳》和《春望》两首诗。 2．做“语文同步学习与探究”中与所学两首诗相关的习题。 140