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课题： 浮力 第 1课时 备课人 刘善忠 张玉芹 电子邮箱：wslcyzwl@163.com 教学目标 1、知识与技能.1.知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件，知道求浮力的方法。 2.会应用控制变量法探究浮力大小跟哪些因素有关 3.能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。 2、过程与方法通过复习进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。 3、情感态度与价值观：通过复习进一步了解浮力的现象，培养利用所学知识解决实际问题的能力。 重点：求浮力的方法 阿基米德原理的理解；物体的浮沉条件和浮力的应用。 难点：探究浮力大小跟哪些因素有关 灵活利用浮力相关知识解决实际问题 教法：自主学习，合作交流 教具：课件，学案，说明指导 课型：复习 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 复习过程 板块一、知识梳理 1、浮力产生的原因（实质）：浮力方向：，施力物体：液（气）体3、(2)请根据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F浮 G F 浮 G F浮 G F浮 G ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 ρ液 ρ物 5、浮力的利用： (1)、轮船：是采用 方法来增大浮力的。 排水量： 。由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排 = ；轮船受到的浮力F浮 = 。 (2)、潜水艇下潜和上浮是靠 来实现的。 (3)、气球和飞艇是 升空的。气球里充的是密度 空气的气体 板块二、阿基米德原理的理解及应用 1、阿基米德原理 （1）由 两图可知物体的浮力为 。 （2）由 两图可知物休排开液体的重力为 。 （3）由以上两步可得出的结论为 。 应用一、1.如下图，两个体积相等的铜球和铝球，分别浸没在酒精和水中，则它们所受浮力关系是： F铜浮____F铝浮。 (ρ酒 ρ水) （填“”、“=”、“”） 应用二、2.如图甲所示，边长为10cm的立方体铜块浸没在水中，受到的浮力是多少？如果立方体铜块处于图乙的位置，浮力又是多少？如果把这个铜块压扁，再把它浸没在水中，其所受到的浮力会不会发生变化？（g=10N/kg） 提升:两个体积相同的实心铁球和木球，放入水中，静止后哪个球的浮力大? 反馈练习： 1、根据下面给出的数据，一定能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是（　　） A．物体体积和液体密度　　 B．物体体积和物体密度 C．液体密度和物体所在处的深度 D．液体的密度和物体所排开液体的休积 2、关于物体受到的浮力，下列说法正确的是　（　　） A、浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大 B、物体排开水的体积越大受到的浮力越大 C、没入水中的物体在水中位置越深受到的浮力越大 D、物体的密度越大受到的浮力越小 3、把体积相同的铁块和铝块浸没在水中,则 ( ) A.铁块受到的浮力大 B.铝块受到的浮力大 C.铁块与铝块受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 4、一个实心铁球，分别放入水中和酒精中，浮力分别为F1和F2，则F1 F2 5、一铁块挂在弹簧测力计下示数为39.5N，浸没水中后，排开水的重力为5N。则1）铁块的体积是多少？2）铁块的密度是多少？ 板块三、浮沉条件及应用 例1．一小球所受的重力为5N．体积为 5 × 10-4 m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大小为_________N（取 g=10N／kg），浮力的方向是________。放开手后，小球将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。 例2、质量相同的木块和铁块放入水中，受到的浮力为F1、F2。则F1 F2。 反馈练习： 1、一艘轮船从海洋驶入内河，轮船把受的浮力 ，排开