七年级语文人教版下册第一单元检测题4带答案.docVIP

七年级语文人教版下册第一单元检测题4带答案 一、积累与运用 1． 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字?? （１）这是荒园，人迹罕（ ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。?? （２）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不nuó（ ）窝儿。?? （３）他处处挨啄，被排挤，被shàn（ ）笑。?? （４）我在那路口久久伫（ ）立。?? 2．选词填空?? （１）第二次行礼时，先生便 （和气 和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还 （带 戴）着大眼镜。?? （２） 不知 （原 缘）起于什么时候，也不知道出于什么 （原 缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而 （原 缘）先爱踢的足球似乎与他们 （原 缘）分已尽，再也不见踪影。?? 3． 填空?? 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自《____________》。作者鲁迅，原名_________。?? 《未选择的路》的作者是＿＿＿＿＿，＿＿国著名诗人。诗中的“路”象征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?? 《丑小鸭》选自《 》，作者是＿＿＿＿（国名）的童话作家＿＿＿＿，“丑小鸭”现在已经成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的代名词。?? 假如生活欺骗了你，?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！?? 忧郁的日子里需要镇静：?? 相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。?? 心儿永远向往着未来；?? 现在却常常是忧郁。?? ＿＿＿＿＿＿＿＿，?? ＿＿＿＿＿＿＿＿；?? 而那过去了的，?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（ ）?? A．相信吧，快乐的日子/将/会来临。?? B．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。?? C．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。?? D．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。?? 5．从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是 。?? 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， 。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗 A.受污染的所有河流重新清波荡漾 B．所有受污染的河流重新清波荡漾?? C．所有河流不再受污染而清波荡漾 D．所有清波荡漾的河流不再受污染?? 6． 根据你的观察和生活的感悟，仿写画线句子。?? 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； ，?? 。?? 二、阅读探究?? （一）?? 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。?? 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”?? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶 1．解释下列句子中的词语：?? （1）未尝识书具 （ ）?? （2）或以钱币乞之 （ ）?? （3）邑人奇之，稍稍宾客其父 （ 　 ）?? （4）明道中，从先人还家 （ 　 ） 2．翻译下列句子。?? （1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 （2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？?? 答： ４．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看， 。（填原文）?? ５．你对这个故事有什么看法？ （二）?? 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。?? 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：?? “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”?? 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”?? 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：?? “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”?? 他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：?