4-12教師實施現況8-羅娜國小.docVIP

誠品深耕校園閱讀小記者報導 今天老師介紹了一本書《神奇魔指》。在開始閱讀這本書之前，老師要我們猜猜看這本書可能在說些什麼故事？有同學馬上聯想到哈利波特，有同學則說是跟變魔術有關，在一陣七嘴八舌後，大夥兒都迫不及待的翻閱內容，細細品讀起來。 等全班都讀完一遍後，老師開始要我們進行6W的小組討論與分享。接著老師拋了一連串的問題要大家腦力激盪一下：「如果你也像故事中的小女孩一樣擁有神奇魔指，你會怎麼使用它呢？」「我會用它來懲罰那些欺負我的人」「我會用它來伸張正義」……正當同學們你一言我一語興奮地討論時，老師又問：「當小女孩生氣到無法控制時，神奇魔指就會展現魔力，使對方遭遇到不好的事情，如果這世界的每個人都擁有這股力量，你覺得這個世界會變成怎樣？」「我覺得這個世界會變得很混亂……」「我覺得這世界會沒有人敢做壞事……」「我覺得這世界會令人生活得膽戰心驚，因為不知道下一秒會不會因為得罪了誰就……」 經過了同學們的討論與發表，老師讓我們了解到情緒控制的重要，每個人都有自己的立場與想法，可是當別人的立場與想法與我們不同時，不能只憑自己一時之氣就讓別人遭殃，即便自己認為自己是對的，是正義的一方，這讓我聯想到前陣子新聞鬧得沸沸揚揚的北市小二女童被割喉事件，凶手真的既殘忍又可惡，已經到了人人喊打的地步，但我們即使再憤怒也不能動用私刑處罰他，還是要交給檢調單位透過司法來處置。 南投縣羅娜國小五年級司季妤