【优化方案】2016年高中数学 第二章 统计 2.1.2系统抽样学案 新人教A版必修3.docVIP

2．1.2　系统抽样 1．问题导航(1)什么是系统抽样？(2)系统抽样与简单随机抽样有什么关系？(3)系统抽样的特点是什么？例题导读对“探究”内容的导读：除了用简单随机抽样获取样本外还可以设计系统抽样来抽取样本；对“思考”内容的导读：从系统抽样的步骤可以看出系统抽样是把一个问题划分成若干部分分块解决从而把复 1．系统抽样的概念一般地要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本可将总体分成均衡的若干部分然后按照预先制定的规则从每一部分抽取一个个体得到所需要的样本这种抽样的方法就是系统抽样．系统抽样的步骤一般地假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本我们可以按下列步骤进行系统1)编号：先将总体的N个个体编号．有时可直接利用个体自身所带的号码如学号、准考证号、门牌号等．(2)分段：确定分段间隔k对编号进行分段．当(n是样本容量)是整数时取k＝(3)确定第一个编号：在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k)．(4)成样：按照一定的规则抽取样本．通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号(l＋k)再加k得到第3个个体编号(l＋2k)依次进行下去直到获取整个样本． 1．下列抽样问题中最适合用系统抽样法抽样的是(　　)从全班48名学生中随机抽取8人参加一项活动一个城市有210家百货商店其中大型商店20家中型商店40家小型商店150家为了掌握各商店的营业情况要从中抽取一个容量为21的样本从参加模拟考试的1 200名高中生中随机抽取100人分析试题作答情况从参加模拟考1 200名高中生中随机抽取10人了解某些情况解析：选总体容量较小样本容量也较小可采用抽签法；B总体中的个体有明显的层次不适宜用系统抽样法；C总体容量较大样本容量也较大可用系统抽样法；D总体容量较大样本容量较小可用随机数表法．故选C.为了对生产线上的产品质量进行检验质检人员每隔5分钟抽一件产品进行检验这种抽样方法是________．解析：可看作是等距离的系统抽样．答案：系统抽样从1 003名学生的成绩中按系统抽样抽取50名学生的成绩时需先剔除3个个体这样每个个体被抽取的可能性就不相等了你认为正确吗？解：不正确．因为总体个体数不能被50整除需剔除3个个体按照简单随机抽样的方法在总体中的每个个体被剔除的概率是相等的都是每个个体不被剔除的概率也是相等的都是；在剩余的1 000个个体中采用系统抽样时每个个体被抽取的概率都是所以在整个抽样过程中每个个体被抽取的概率仍相等都是＝所以系统抽样是公平的、均等的． 1．在抽样过程中当总体中个体较多时可采用系统抽样的方法进行抽样系统抽样的步骤为：(1)采用随机的方法2)将整体编号进行分段确定分段间隔k(k∈N)；(3)在第一段内采用简单随机抽样的方法确定起始个体编号L；(4)按照事先预定的规则抽取样本．在确定分段间隔k时应注意：分段间隔k为整数当不是整数时应采用等可能剔除的方法剔除部分个体以获得整数间隔k. 　　　　　　　系统抽样的概念某市场想通过检查发票及销售记录的2来快速估计每月的销量总额．采取如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张如15号然后按顺序往后将65号号号抽出发票上的销售额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是(　　)A．抽签法 B．随机数法系统抽样法 D．其他的抽样方法[解析]　上述抽样方法是将发票平均分成若干组每组50张．从第一组抽取15号以后各组抽取15＋50n(n∈N)号符合系统抽样的特点．[答案]　[互动探究]　本例中的分段间隔为多少？解：因为15号号号号每两个之间的间50，所以分段间隔为50.判断一种抽样是否是系统抽样首先看是否在抽样前知道总体是由什么构成的抽样方法能否保证每个个体按事先规定的可能性入样再看是否将总体分成几个均衡的部分并在第一个部分中进行简单随机抽样． 1．下列抽样中不是系统抽样的是(　　)从标有1～15号的15个小球中任选3个作为样本按从小号到i，以后为i＋5＋10(超过15则从1再数起)号入样工厂生产的产品用传送带将产品送入包装车间前检验人员从传送带上每隔十分钟抽一件产品检验进行某一市场调查规定在商场门口随机抽一个人进行询问直到调查到事先规定的调查人数为止电影院调查观众的某一指标通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈解析：选不是系统抽样因为事先不知道总体抽样方法不能保证每个个体按事 　　　　　　　系统抽样的方案设计中国机动车呈现几何增长城市交通压力日益增大．为了调查某路口一个月的车流量情况交警采用系统抽样的方法样本距为7从每周中随机抽取一天他正好抽取的是星期日经过调查后做出报告．你认为交警这样的抽样方法[解]　交警所统计的数据以及由此所推断出来的结论只能代表星期日的交通流量．由于星期日是休息时间很多人不上班不能代表其他几天的情况．改进方法可以将所要调查的时间段的每一天先随机地编号再用