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第十二章 宇宙与空间探索 进才北校 亓春凤 【本单元的教学定位】 从知识系统上看，本单元涵盖了天文地理、物理学、生命科学等多学科的知识，但又不是简单的“掺合”，是为了一个共同的目标将这些知识有机地综合在了一起。这个共同的目标就是：人类是怎样克服各方面的困难，去探索宇宙的奥秘的。为了完成这一目标，编写者希望教师带领学生从了解我们的地球在太空中所处的位置出发，进一步了解太阳系、银河系、宇宙，由已知到未知，由确定的到假想的。人类认识宇宙的过程就是科技发展的过程。人类对于未知的探索，都是建立在科学研究的基础之上的。这样很自然就将基础的物理学知识“力”引入了学习主题“力与空间探索”，所有的有关力的知识都为“空间探索”服务。结合学生所熟悉的人类迈向太空的事实，进一步研究宇航员进行太空旅行所面对的困难，很自然地将物理学与生命科学联系在一起。应该说，科学学科的综合性在这一章得到了很好的体现。教师应设法将这种综合性体现在教学中，而不应该将每一部分内容割裂开来。而科学学科作为综合性课程，它与后续的理、化、生课程在知识上的衔接也是我们教师应该注意的。这一章主要注意与物理学内容“力”的衔接。另外，在课程资源上，我们不能忽略学生本身的作用，要充分利用好这一优势。同时，本章教学还蕴含着充足的生命教育与民族精神教育资源。 本单元的教学目标主要是让学生通过了解宇宙中的自然现象及其对人类的影响，认识到科学还有许多