王伟一年级下册第五单元语文教案MicrosoftWord文档.docVIP

识字五 学习目标： 1.借助汉语拼音，能够准确无误地拼读认识“团，量”等１２个生字。80%以上的学生能够运用已有的识字方法，准确辨认“团、量”等12个生字的字形。 2.通过观察田字格中的，会写“谁，怕”等６个生字的间架结构， 80%的学生能按笔顺规则规范、端正、整洁书写。 3.学习用普通话正确、流利、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 4. 有收集谜语或自编谜语的兴趣。 学习重点、难点: 识记生字　写好生字　兴趣的培养 课时安排： 1课时 教学过程： 课前说话：猜谜语游戏（说说你记住的谜语让大家猜猜） 一 创设情境导入 　　（出示背景图：一座高山上站着一个小精灵在向大家打招呼。）看，认识他吗？向他打个招呼吧。（学生打招呼）小精灵正在邀请我们上山和他一起玩呢？我们这就出发吧！（教师贴出拦路的大力士）哎呀，大力士拦住了去路，他说，只有猜出他这儿的三个谜语，过了这三关，才让我们上山去，小朋友们，你们敢不敢试试？好，先来看看第一关的谜语是什么？ 二、过三关 １、第一则谜语： ⑴　学生自由读读──指名读──学习生字──齐读 ⑵　学生猜谜。 ⑶　说说你是怎么猜出谜底的？ ⑷　教师小节猜谜窍门。 ２、第二则谜语： ⑴　朗读谜语（多种形式读读） ⑵　教师引导学生把几个句子联系起来思考： 什么东西是“绿的”？“红的”又是什么？ 哪些“绿的”“喜欢及时雨”？哪些“红的”“怕水来攻”？为什