二语下四单元教案.docVIP

团泽小学生本教育“三环五步” 教 案 班级 二（1） 备课人 骆诗飞 时间 科目 语文 课题 13、动手做做看 课时 第一课时 学习（教学）目标任务 学习（教学）目标 1.会认10个生字，会写9个字。 2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，3.通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 学习（教学）重点 抓住描写伊林娜情绪变化的语句，探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。 学习（教学）难点 抓住描写伊林娜情绪变化的语句，探究感受故事的情趣，练习正确、流利、有感情地朗读课文。 学习（教学）过程 预习导学（预习问题展示） 情境导入： 1、撅着嘴巴样子，面带微笑样子。 2、自主选择学习方式自读课文，边读边画出生字，借助拼音读准字音。 组内交流识字收获：在小组内讲一讲自己会认的字，读字音，再组词，并说说自己是用什么方法记住的。、全班交流汇报：说说你认识了哪些字，是怎么记住的？ 互动研究（合作交流） 合作交流： 1、指名读课文，师生共同正音。2、出示生字词，学生交流识字方法。3、、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们，真的是“哄骗”吗？结合课文说说理由。1）“哄骗”是什么意思？2）你能否换一种语气说这句话？3）练习读这句话，注意反问的语气。、指名读妈妈的