九年级语文下册每课达标训练卷(24份)(1-6)单元检测卷附技术报告.doc

九年级语文下册每课达标训练卷（24份）及（1-6）单元检测卷附答案 第一单元 1 诗两首《我爱这土地》、《乡愁》 达标训练 填空 （1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人 ，原名 。 。最能点明主旨的诗句是“ ， 。” （2）《乡愁》的作者是 （姓名），他是我国 （省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为 。 2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音 1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 2） 3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？ 4、 能力提高 阅读余光中的《乡愁》，完成习题： 　　小时候　　　　　　　　　　　　　　 　　乡愁是一枚小小的邮票　　　　　　　 　　我在这头　　　　　　　　　　　　　 母亲在那头　　　　　　　　　　　　 　　 长大后　　　　　　　　　　　　　　 　　乡愁是一张窄窄的船票　　　　　　　 　　我在这头　　　　　　　　　　　　　 　　新娘在那头　　　　　　　　　　　　 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是：??? (??? ) A．《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。 B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又强烈，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。 C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。 D．诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想像、夸张、反复、叠词等多种艺术手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。 ? 4、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。 开放探究 阅读《萤火虫》，回答问题。 萤火虫 　　小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里， 　　你多么快乐地展开你的翅膀！ 　　你在欢乐中倾注了你的心。 　　你不是太阳，你不是月亮。 　　难道你的乐趣就少了几分？ 　　你完成了你的生存， 　　你点亮了你自己的灯； 　　你所有的都是你自己的， 　　你对谁也不负债蒙恩； 　　你仅仅服从了， 　　你内在的力量。 　　你冲破了黑暗的束缚， 　　你微小，但你并不渺小， 　　因为宇宙间一切光芒， 　　都是你的亲人。 　　1．找出与“小小流萤”相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？ _____________________________________________________。 2．文中为什么反复说萤火虫是快乐的？ ______________________________________________________。 3．怎样理解“你微小，但你并不渺小”一句？ ______________________________________________________。 4．“你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？”对此你是怎样理解的？这对你有什么启示没有？ _____________________________________________________ 　　5．请你展开想象，用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。 2 我用残损的手掌 2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字 灰jìn（ ） 河堤（ ） 憔悴( ) 蓬 hāo( ) 荇(