“一五”规划.docVIP

焉耆县第三中学第一个五年发展规划 （2009.8—2014.7） 2009年10月 焉耆县第三中学第一个五年发展规划 （2009.8—2014.7） 在县委、县人民政府的正确领导和社会各界的大力支持下，根据《自治县中小学布局调整规划》，2009年6月将四十里城子镇、包尔海乡、查汗采开乡中心学校初中部与永宁镇中心学校进行合并，于2009年8月正式成立了焉耆县第三中学。县三中的诞生既是一份欣喜，更是一份责任。为明确县三中未来发展目标，办好人民满意的教育，特制定《焉耆县第三中学“一五”发展规划》。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以重实际、抓实事、求实效为工作基本原则；以培养学生良好品德和行为习惯为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，大力推进双语教育；以学校布局调整和资源整合为契机，加强教师职业道德、师资队伍建设，不断提升教师素养，不断提高学校教育教学质量，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 二、学校目前现状分析： 焉耆县第三中学座落在美丽的开渡河畔，远离闹市，是学生学习的理想学校。学校占地97亩，发展空间大。目前，学校一期工程5350平方米的教学楼、3860平方米的学生公寓、1514平方米的餐厅和295平方米的锅炉房、浴室、新建校门及校门通道均已完工并投入使用。有多媒体教室3间，理、化、生、科学实验室8间，仪器设备齐全，有音、体、美、舞蹈室5间，能开齐开足所有实验，能满足学生的兴趣爱好、特长培养。 ——学校师资队伍比较雄厚。教师的配备是经过严格的专业知识水平考试和师德考察后，从全县中学教师中择优选拔的。学校现有教职员工341人（其中71人已达到国家规定的提前五年或满30年工龄退休的条件）。在编教师中，自治区特级教师1人，副高职称14人，中级职称169人，初级职称153人。 ——学校办学规模逐渐扩大。2009年秋季开学，已招收小学29个班（教学点6个班），初中23个教学班，在校生达到了1750人，寄宿学生625人（小学生入住后将达到732人）。 ——自学校布局调整以来，各族教师能够发扬同心同德、艰苦奋斗、勤奋踏实、团结奋进的优良传统。教师精神面貌奋发向上。 —— 因学校刚成立，百业待兴。学校目前存在的主要问题有： （1）学校的基础设施、办学条件还有待进一步改善。学校硬化、美化、绿化不达标，新建教学楼、学生公寓配套设施需进一步完善； （2）学生良好品德和行为习惯有待养成； （3）教师敬业爱岗精神、教育教学能力、教研意识、管理班级水平、组织能力、协调能力等有待进一步提升。各年级、各学科能独挡一面、把关的教师缺乏。 （4）学生主要来源于农村，因享受的教育资源不均衡，部分家长重视不够，学生学习基础薄弱等原因影响教学质量，所以要下大力气提高教育教学质量。 5 学校育人环境的文化内涵还有待于丰富、深化，办学理念、办学特色还不突出。 （6）学前教育、双语教学还没有形成体系和规模。 三、学校发展的总体目标和主要任务 1、总体目标。 1 办学规模。 按照《自治县中小学布局调整规划》、自治县创新发展环境、招商引进人才的思路和我校优势，学校办学规模将逐步扩大。小学部每届招收四个班，共24个班；初中每届招收12个班，共36班。全校班级总数将达到60个；在校学生2500人左右；在校教职工300人左右。力争未来五年内，把县三中办成自治县最大的、最具特色的民汉合校，争取做到县内示范、县外知名。 2 师资队伍。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，建设一支结构合理、相对稳定的高素质教师队伍是推进素质教育和提升教育教学质量的前提保障。在未来五年发展中，县三中的师资队伍建设力求得到整体提高。2009年9月-2010年7月，用一年时间来规范教师的教育教学常规工作，使全体教师在教学上入格，知道教育教学工作的每一方面、每一环节，该如何做、如何做好、做规范。汉语言、维语言语文、数学、英语、汉语、物理、化学至少各有一名教师在教学上能起示范作用。用一年时间培养出校内小学、中学骨干教师各3-5名；2009年9月-2012年7月，用三年时间，力争在各学科培养出一批校内骨干教师、学科带头人，做到各年级、各学科保证有一位教师把关，在教学上使青年教师一年成形、三年成师、五年成名；2009年9月-2014年7月，这五年时间，通过举办灵活多样的校本培训，力争培养出10-15名校内示范、县内知名的中小学骨干教师、学科带头人或名师,并将这部分教师的课堂教学面向社会各界全天候开放，充分发挥好校内名师的专业引领作用。 （3）德育工作 建立健全学校德育工作激励机制，培养学生的“自理、自主、自尊、自强”意识，使学生养成良好的行为习惯，成为“五会一爱”的好学生（即：学会做人、学会做事、学会生活、学会