望海潮教学课件解读.pptx

苏堤春晓 曲苑风荷 平湖秋月 断桥残雪 －－少年壮志望 海 潮 柳永词两首 1、在朗读中，感受词的节奏感和音乐性。 2、把握词作的内容以及作者所表达的思想感情。 3、运用联想和想象，领悟词作情与景浑然交融的意境。 教学目标 朗读课文 知人论世 宋真宗咸平末年，年轻的柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（浙江杭州）柳永与当时任两浙转运使的孙何是布衣之交，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的。于是柳永就写下了这首《望海潮》，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就设宴邀请柳永相见。 请画出词中你认为能够体现孙何政绩的句子，先和你的同桌说一说，然后在全班进行交流。 有感情的朗读这首词。 “点染”艺术鉴赏 “点染”是诗词的一种艺术手法。 “点”：抽象的评点（总写） “染”：具体的描述（分述） 二者紧密相连，表达共同的意境。 小组合作交流：分析《望海潮》中哪些是“点”，哪些是“染”，具体描述了钱塘一派怎样的景象？ 天净沙?秋思? ? ?元?马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 染 点 铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 （乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”； “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 联想想象 描绘美景 请选取词中的任意一句，发挥联想和想象，用散文化的语言把它描绘出来。 要求：先独立思考、写作，然后小组交流、评议、修改，最后推荐优秀作品（每小组至少一篇）师生共享。 1、背诵《望海潮》。 2、积累关于西湖的古诗词名句。 3、课外阅读欣赏柳永的《如鱼水》、《鹤冲天》，感受柳永的坎坷人生。 作业设计 谢谢！