科普知识宣讲教案.docVIP

“怪坡”现象与参考系 学习目标 知识与技能 了解参考系的不同对视觉的影响 过程与方法 通过对“怪坡”介绍和其原理解释导入参考系的概念 2) 通过几张图片的对比让大家意识到参考系的重要性 3）以深圳赛格广场事件让大家注意选择参考系的注意事项 情感态度与价值观 让大家意识到大自然很多奇怪现象背后都有它的科学规律，不要疑神疑鬼。 让大家用心来评判一个事件，因为眼睛，有可能会欺骗我们。 教学重难点 重点：参考系的理解 难点：参考系的选择 突破重难点的方法和手段 用“怪坡”引进参考系的概念，用几张图片让大家意识到参考系的选取对视觉的影响。 教学思路 以让大家都参与的方式，让大家感同身受，更利于教学的进行和同学们对原理的理解。 五、教学过程 上空，突然有人惊呼：“楼要倒了！”引起邻近的数千人的惊慌失措地狂奔，这就是参考系的选取对我们视觉的影响。那么，问大家一个问题，造成这种判断失误是由于观察者选用的参照物是什么。A．彩云 B．地面 C．观察者自己 D．大楼 答案是A彩云。因为彩云是运动的，由于是高楼，我们看向高空时有些分不清是什么在运动。所以大家看到高楼在相对于彩云在运动，大家就惊慌失措觉得大楼就要到了。 大家看到，参考系的选择是很重要的。现在，我们大家一起来做一个小游戏。大家分成三个小组。我这里有一些图片。当我把图片一张张展示给大家时，我会同时提一些问题。大家就迅速做出判断。如果答案是“是”就举手，我会选择最快举手的那一组给你们加一分，如果答案是“否”，大家就不要做出反应。如果答案是“否”但是你举了手的话，同样，选择最先举手的那一组扣一分。这样下来看最后游戏结束得分最高的那一组有奖励哟。 结束：看，通过这个游戏我们都得到了什么东西没有？ 那就是大自然中看似神奇的现象可能背后的科学规律很简单，我们要相信科学规律，千万不要人云亦云疑神疑鬼。同时，我们的眼睛也是有可能欺骗我们的，我们在给事物下判断前，一定不能仅凭我们的所谓眼见为实，而要多方求证，以严谨的态度对待科学研究和生活中的事情。 板书设计: 参考系：研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系。 错觉：歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物歪曲感知成与实际事物完全不相符的事物。 画图，两辆小车在路上行驶 李青 七年级信息技术·教案 XX市XXX中 XXX 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入新课 不知道大家有没有听过或经历过“怪坡”现象。“怪坡”现象：怪坡怪坡，顾名思义，一定有奇怪的地方这个破才能被称作怪坡。汽车下坡必须加大油门，而上坡即使熄火也可到达坡顶；骑自行车下坡要使劲蹬，上坡却要紧扣车闸；人行坡上，也是上去省力，下来费劲。很多地方都出现过这种“怪坡”。像台湾的名叫“都兰”的旅游胜地，就是靠这个现象来吸引大家去参观。很多地方都有，韩国，美国，西安，山东。 最早被发现的“怪坡”，位于辽宁省沈阳市新城子区清水台镇周家村东北方的寒坡岭。 　　在这条长约90米、宽约15米、坡度为1.85度的“怪坡”上，坡道平坦，两边长满小草，并 无任何异常现象。那么，为什么会出现这种现象呢？ 其实，就是参考系的选取造成的。你选择的参考系让你产生了错觉。所谓错觉，就是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物歪曲感知成与实际事物完全不相符的事物。 　　 提问学生对怪坡现象的想法 引起大家对怪坡现象的思考 二、讲授新课 何为参考系？即研究物体运动时所选定的参照物体或彼此不作相对运动的物体系。比如说，你看到路上一辆汽车在跑，你知道他在运动，因为你们知道，相对于地面或者路边边的一棵树而言，汽车在运动。而那个地面和那棵树，就是参考系。参考系具有绝对的主观性，选什么作为参考系，怎么选择参考系，都取决于你。就像我们上面说的地面和那棵树，或者路边一块石头，或者停着的一辆车，都能用来做参考系。 提问学生他们的看法。最后做一个小游戏。 让他们每个人都参与进来感同身受最后得出结论。 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 当然你也能选择运动的物体，当你坐在一辆运行的车上时，你看见一辆自行车向你们这个方向行过来，这时，你选择的参考系就是你自己或者你所乘的这辆车。 听到这里，那你是不是想说，那我随便选一个参考系去研究就行了。行吗？当然行。这在理论上是绝对可行的。那为什么我们在生活中都会下意识地选择了地面或者说，不运动的物体来研究物体的运