第10课时求小数的近似数薛城郭妍.docVIP

求小数的近似值 教学内容： 青岛版小学数学四年级下册 第70页信息窗1 红点1 绿点 教学目标： 1.结合具体情境，通过探究、交流、反思等数学活动理解小数近似数的意义，理解和掌握“用四舍五入法”求一个小数近似数的方法，能够正确地求一个小数的近似数。在解决问题的过程中，培养学生自主学习的能力，初步学习用猜想、比较、归纳等数学方法学习数学知识。借助已有经验，使学生掌握求一个小数近似数的方法，能够正确地求一个小数的近似数。 教学过程： 一、复习旧知，促进迁移 以前我们学过用四舍五入法求整数的近似值，大家有没有信心完成下面的练习？ 出示复习题： 订正后让学生说一说用四舍五入法求整数的近似值的方法和注意的问题。 【设计意图：以上复习内容重点抓住求整数近似数的方法让学生回忆练习，通过复习唤起学生印象，为学习求小数的近似值打下基础。同时也培养了学生的语言概括、表达能力。】 二、创设情境，激趣导入 1.谈话：同学们，本单元前面几个信息窗我们形形色色的鸟蛋和龟蛋数学知识。本节课我们继续来学习本单元最后一个信息窗——绿毛龟蛋数学知识。出示情境图 让学生仔细观察能提出数学问题这节课重点解决说的结果为什么不一样和绿毛龟蛋的宽径约是多少这两个问题。其他问题放在问题口袋里以后解决1.学生独立思考说的结果为什么不一样？这一问题。谈话：观察两位同学说的结果，你能发现什么？生：小华读出的结果是