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青岛教育考察报告 塘下镇鲍七小学 翁森勇 3月18日在瑞安教育局的组织下全市升格学校的34位校长、各学区主管小学教学的领导以及教研室主任等一行48人对青岛的四方区、胶州市进行了教育考察。五天的行程，听了四方区教育局的报告，看了四所各具代表性的小学。经凑的行程安排只能通过表面对青岛教育有个浮光掠影的粗浅了解，但就是这粗浅的了解也已经让我深有感触。 青岛面积10903平方公里，人口838.67万，四方区面积35平方公里，人口36万，大小和塘下镇相仿，2010年的国内生产总值大约是20.8亿比塘下镇稍差。但青岛的小学公用经费是每生720元是瑞安的1.6倍，教师的工资收入大约是4.5万比瑞安的一半略强。今年青岛全部的中小学每个班级配备了三万元一套的多媒体平台，可见青岛对教育的投入力度。 一、考察记录 在这几天的考察过程中我侧重于校园文化建设和环境布置方面，现简要综述如下： 1、巧妙的空间设计。 青岛的学校并不比我们宽敞多少，但一个共同的特点是这几所学校都非常注重有限空间的充分利用，这种强烈的空间扩展意识值得我们学习。向阳小学占地面积只有10亩，学生数超过了2000，却没有拥挤的感觉，这和他们因地制宜的空间设计所分不开的。比如空中植物园，就是在二楼外围墙绕着窗台搭建的一个300多平方米的简易棚；四楼的阁楼也被设计成火车卧铺式的学生午睡室；还有嘉定路学校也有异曲同工之妙在二楼斜坡上搭出一个不大的小平台，放上钢琴和一些打击乐器，成来学生展示才艺的舞台。 其次是内部的空间设计也非常巧妙。 比如向阳小学的抽拉式活页档案、风页式地图册、推拉式学生作品展示板对空间的有效利用确实是做到了极致。 2、精心的主题选择。 他们是把学校当作学生的家来装潢设计的，而且这个装潢是围绕着主题逐步展开。比如嘉定路小学的校园文化就是围绕着六个主题而展开的:1、自主发展之本——传统节日长廊,做一个有根的中国人；2、自主发展之魂——杰出人物长廊，做一个有理想的人；3、自主发展之基——良好习惯长廊做一个有教养的人；4、自主发展之乐——民俗文化长廊，做一个有情趣的人；5、自主发展之源——传统文化长廊，做一个有气质的人；6、自主发展之力——科技长廊，做一个有创造的人。而且这六个主题是从知识到习惯，从文化修养到科技创新针对不同的年级布置相应的分层次的德育主题。既体现了德育的阶段性也体现了不同年龄段的主题性。 再如平安二小，低年级是三字经和行为习惯的要求，中年级是读书技巧和阅读的要求，高年级是书法、航模等动手方面的内容，不同的年龄段有不同的教育主题，不同年级的走廊有和学生年龄相适应的不同布置。 3、完整的原始素材。 这几所学校的一个共同特点是布置教室、走廊、楼道的大部分的材料来源于学生的动手作品。比如向阳小学的博雅轩，就是学生美术作品比赛的一等奖作品；每个班级的展示牌更是学生手抄报、钢笔字、平时的美术优秀作品的展示。 嘉定路小学的社团资料，大大小小大约有近50个社团，有折纸、泥塑、绒编、皱纸造型、简笔画、剪纸、纹纸贴画等等。每个社团都有计划安排，指导教案、活动记录，学生的活动作品，有图片、实物零零散散五花八门。每个社团的优秀作品都展示在学校的楼道形成鲜明的校园文化特点。 我们活动平时也搞了不少，可是档案意识比较差。做了就做了，评了之后发个文，似乎这件事已经结束了。他们是比较注重结果的呈现，比如手抄报都印成统一的刊头格式，钢笔字比赛都统一印制学校比赛专用签，这样比较容易评比，贴起来也比较美观。 4、美观的环境布置。 这几所学校的校园景观布置都是经过精心的设计和制作，学校对校园文化的重视程度是我们所不能企及的。一是学校在资金的投入方面以及校园装潢的工程造价方面，二是施工安装的精致程度，都比瑞安目前的整体水平高了几个档次。他们是把精细型的家居设计理念移植到校园环境设计上来。瑞安目前广告和装潢公司好像是分离的，因此要想有一个理想的校园文化装饰效果不仅要有一流的设计公司还要有精细的施工单位。比如开平小学的门和校门，以及一进校名就扑面而来的时尚震撼的“闻香识桂”，都应该是出自于家居设计师的手笔。因此他们的校园和我们的相比较根本就不是一个档次，一个是野生的一个是养殖的，具有根本性的不同。 每个板块的制作很精致，质量也很好。我学校的班训刚贴好没几天就翘来，青岛的几所学校几乎没发现这个问题。这一点似乎就是我们的先天不足，难以避免。 其次是图片框的外形设计也是经过精心考虑并和所表现的内容想协调。如宣传中国领导人和英雄人物选用的外框是旗帜形；宣传奥运冠军和先进人物选用的外框是金牌框；介绍中国传统节日选用的是中国古典窗格形状；介绍中外名著选用的书形外框；介绍中国古典文化选用的中国结外框，介绍中国传统节日选用的是扇形外框。 其三是学生的日常行为习惯也是校园文化得以保存的重点。看过的几所学校有的宣传牌