江苏省海安县实验中学高中生物 5.4能量之源 光与光合作用导学案 新人教版必修1.docVIP

能量之源——光与光合作用 二、光合作用的原理和应用 【学习目标】 1．认识光合作用的发现历程，能够通过图解、列表的方法归纳比较光反应和暗反应的过程及相互关系。 2．要求学生能举例说明光合作用原理的应用理解影响光合作用强度的环境因素。 3．使学生能认识到科学发展的艰难、科学研究方法的重要。 1．光合作用的总反应式 。 2．光合作用的原料是 ，产物是 ，场所是 ，动力是 。 3．根据光合作用是否需要光，将光合作用分成 阶段和 阶段。 4．影响光合作用的外界因素有 、 、 、 。 5．能进行光合作用的绿色植物、进行化能合成作用的生物都属于 生物。 【课堂探究】 一．光合作用的探究历程 实验者 实验结论 普利斯特利 植物可以英格豪斯 绿叶只有在才能更新空气 梅耶 植物在进行光合作用时，把光能转换成储存起来 萨克斯 绿色叶片在光合作用中产生了 恩格尔曼 氧是释放出来的，是植物进行光合作用的场所 鲁宾和卡门 光合作用释放的氧全部来自卡尔文 中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径 （1）萨克斯的实验目的：验证光合作用的产物（2）对植物进行一昼夜的暗处理目的：为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽（3）让叶片的一半曝光，另一半遮光目的：设置对照实验。 （1）A、B、C、D、E代表的生理过程依次是 、 、 、 、 。 （2）a、b、c、d、e代表的物质名称依次是 、 、 、 、 。（3）