江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学联考2014-2015学年高二下学期期末生物试卷素材.doc

江西省南昌市八一中学、洪都中学、麻丘中学联考2014-2015学年高二下学期期末生物试卷 一、单项选择题：（每题2分，共40分） 1．（2分）下列有关基因工程的叙述，错误的是（） A． 基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异 B． 在同一DNA分子中，限制酶的识别序列越长，酶切点出现的概率越大 C． 抗虫基因即使成功地插入到植物细胞染色体上也未必能正常表达 D． 反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合位点 2．（2分）某目的基因两侧的DNA序列所含的限制性核酸内切酶位点如下图所示，则在进行基因工程操作中最好应选用下列哪种质粒作为载体（） A． B． C． D． 3．（2分）下列应用实例与原理匹配不准确的是（） 应用实例 原理 A 预防接种 免疫学原理 B 目的基因检测 分子杂交 C 生产香蕉组培苗 细胞全能性 D 细胞代谢产物工厂化生产 细胞全能性 A． A B． B C． C D． D 4．（2分）科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β﹣珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症．下列相关实验设计不合理的是（） A． 从小鼠DNA分子上克隆出β﹣珠蛋白基因的编码序列 B． 用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体 C． 用Ca2+处理大肠杆菌后，将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中 D． 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β﹣珠蛋白编码序列的大肠杆菌 5．（2分）下列有关植物组织培养的叙述中，错误的是（） A． 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，不可获得染色体加倍的细胞 B． 在组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化 C． 对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组织培养可获得脱毒植株 D． 愈伤组织的诱导往往需要暗培养，再分化一定要有光照 6．（2分）下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（） A． 需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体 B． 需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合 C． 杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株 D． 两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体 7．（2分）下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（） A． 利用基因工程培育抗软化番茄植株 B． 利用花药离体培养得到单倍体植株 C． 利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 D． 利用细胞工程培养“番茄﹣马铃薯”杂种植株 8．（2分）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（） A． 动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同 B． 动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体 C． 动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒 D． 动物细胞培养和植物组织培养过程中不都用到胰蛋白酶 9．（2分）科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与浆细胞融合，得到杂交瘤细胞．使用灭活病毒的作用是（） A． 病毒比较小，可钻入细胞内 B． 灭活的病毒已完全死亡，死亡的病毒可以让细胞聚集 C． 灭活的病毒已失去感染活性，对各种动物细胞不造成破坏，但所保留的融合活性能使不同的动物 细胞进行融合 D． 灭活的病毒带有目的基因，通过融合可以让杂交细胞带有目的基因 10．（2分）如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是（） A． 获取的精子经获能后才能进行体外受精 B． ②过程只与细胞膜的流动性有关 C． ③过程的细胞增殖方式一定是有丝分裂 D． ④过程属于胚胎移植过程 11．（2分）试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果，下列叙述正确的是（） A． 都属于无性生殖，能保持母本性状 B． 都用到细胞工程的技术 C． 都充分体现了体细胞的全能性 D． 都不会发生基因重组和变异 12．（2分）在受精过程中，正确的是（） ①精子必须发生顶体反应，释放顶体酶； ②顶体酶可使精子穿过放射冠、透明带、卵细胞膜； ③卵细胞恢复并很快完成了第一次减数分裂； ④精子和卵细胞的细胞核分别形成雄原核和雌原核； ⑤透明带反应防止了多精入卵和多精受精的发生． A． ①②⑤ B． ①④⑤ C． ②③④ D． ②④⑤ 13．（2分）精子获能所利用的化学物质可以是（） A． 一定浓度的肝素 B． 一定浓度的ATP C． 一定浓度的葡萄糖 D． 一定浓度的血清 14．（2分）下列为有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是（） ①用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织； ②将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞，也可用胃蛋白酶处理； ③在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液； ④