江苏省滨海县第一初级中学2016届九年级语文一轮复习导14素材.doc

滨海县第一初级中学初三语文第一轮复习导学案（14） 　　 内容：记叙文阅读（二） 主备人： 时间：2015.2.9 班级： 姓名： 学号： 记叙文考点解读： （四）重点语句（或段落）的作用 答题技巧： 1.语句作用： 一般格式为：运用了……手法，写出了景物或人物的……特点，产生了怎样的效果，表达了……情感。 2.段落作用 （1）记叙文开头句子（或段落）的作用： 内容上：A．开篇点题 B．设置悬念，引起读者的兴趣或思考 C．景物描写，渲染气氛或烘托心情 D．交代故事发生地点或背景 结构上：A．总领全文 B．引起下文，为下文作铺垫 （2）记叙文中间句子（或段落）的作用： 内容上：总结上文……内容，引出下文……内容 结构上：起承上启下的过渡作用； （3）记叙文结尾句子（段）的作用： 内容上：A．篇末点题2．点明中心，深化中心；升华主题B．令人深思，给人惊醒（启示）或 出人意料留有思考的余地（回味无穷）。 结构上：首尾呼应（照应前文、照应标题）；总结全文。 3.环境描写作用 （1）自然环境：指日、月、星辰、天气、自然风光等。 A．能烘托气氛 B．表现人物的心情 C．表现人物的品质 D．突出人物身份地位 E．推动情节的发展，起衬托中心意思的作用。 典型示例：《故乡》开头自然环境描写的作用：渲染了一种悲凉的气氛揭示社会背景，也就是沙皇统治下俄国经济萧条，市场不景气，人民生活死气沉沉的社会。用岁月在莲上写诗纵观全文，说说你对文章题目的理解。（4分）“岁月”表示长年的辛劳和汗水；“在莲上写诗”表达了对种莲人劳动的赞美种莲人在长年累月的辛勤劳作中用汗水和辛劳创造美好的生活，表达了作者对种莲人的赞美。这与一般诗人在纸上写的诗相比，具有更美的诗意。 5段先说白杨树算不得树中的好女子，后极力赞美它是树中的伟丈夫，欲扬先抑，文势波澜起伏。再如第2段中先写在黄土高原上长时间行驶使人感到“倦怠”“单调”等消极情绪，在这种情绪中陡然看到白杨树，那种振奋之情可想而知。这种前后文的情感对比增强了文章的表现力，给人峰回路转之感。 巩固练习 （一）狼性 尹全生 隆冬时节，北国边陲的禅山屯银装素裹。 陶大夫的侄子在大城市混阔了，不远千里回到禅山屯，要接父母到城里去享清福。 回乡的当天晚上，侄子提着礼品来看望陶大夫。寒暄过后，侄子掏出一张处方，说近年来自己总感身体不适，可是经多家大医院检查，并没有发现明显疾患，无奈之下找到一位很有名的老中医诊断，开了这张处方。 年近六十的陶大夫中医造诣颇深，尤其擅长疑难杂症，方圆百里久负盛名。只是由于没有文凭，又看不惯大小城市医院的乱收费，他一直都在民间行医。 陶大夫在处方上扫了一眼：“既然是大城市名中医开的处方，你直接拿去抓药得了，为什么还要拿回来给我看？” “我发现那老中医开处方时，思忖再三，欲言又止，神色很是古怪，而且，那老中医口头交代的药引子更古怪——狼心一个！” “狼心？”陶大夫这才认真审视那张处方。审毕，他问侄子什么地方不适，一脸憔悴的侄子说：“我总感到心里发慌、发虚，吃饭不香，夜里还总是做噩梦，惊醒后浑身冷汗淋淋的。” 陶大夫把脉过后又逐字审视处方，审毕喃喃自语道：“真可谓命之理微，医之理亦微；天下至变者病也，至精者医也。” “你是说这处方不对症？” “这处方出自高人手笔，症既洞彻，药必效灵。你照处方抓药服用定可见效。不过……”陶大夫也是思忖再三，“不过，狼心难得啊。” 禅山屯四周山高林密，群狼出没，得狼心不是难事，可这一带早已禁猎。侄子说这天寒地冻时节不会有人巡山，即使被人发现了他也能摆平，请陶大夫再帮忙猎一只狼。陶大夫早年喜欢打猎，有猎狼绝技在身。他应承了侄子的要求后便开始准备猎狼用具：先宰了只鸡，将一把锋利的三棱刮刀沾上鸡血放到室外，待鸡血冻住后，将三棱刮刀再次沾血……如此反复多次，三棱刮刀的利刃被鸡血严严实实地包了起来。 第二天，两人一道走进了白雪皑皑的山林。陶大夫选好猎狼场所后，先将刮刀头朝上插进雪地里，又从怀里掏出矿泉水瓶子，将水浇在刮刀旁，转眼间刮刀就被牢牢冻在雪地上了。之后，两人到下风头找地方隐蔽起来。 大雪封山，一只断了吃食的饿狼循着血腥味儿找到了刮刀。饿狼最先企图将三棱刮刀叼走，努力失败后，就迫不及待地用舌头舔刮刀。被舔化的鸡血散发出浓烈的血腥味儿，饿狼越舔越快，越舔越有力，三棱刮刀渐渐露出了锋利的刀刃，但狼并没有停止舔食。 侄子感到奇怪，悄声问陶大夫：“刀刃已经露了出来，它怎么还在舔？” “狼的眼睛只顾观察四周动静，没发现已经舔到了刀刃——就是看到了刀刃它也不会停下的。” 侄子大惑不解，问这是为什么。陶大夫说狼