第3章声的世界中考复习重点.pptVIP

第三章 声的世界 一、声音的产生与传播 1.通过观察和实验证明：声音是由物体的①_____ 产生的。二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的 ②____________________发出声音的；笛子是由 ③___________、笛膜的振动发出声音。 振动 相互摩擦产生振动 管内的空气 2.声音的传播是需要①___________的，它既可以在 ②________中传播，也可以在③________和④_______中传播，但不能在⑤________中传播。声音在三种不同状态的物体中传播速度的关系是⑥_____________。常温下声音在空气中的传播速度是⑦__________。 介质 气体 液体 固体 真空 v气 v液 v固 340 m/s 二、声音的特性 1.①_______、②_______、③_______是决定乐音特征的三个因素。④___________称为响度，声音的响度与⑤______________有关；⑥__________称为音调，声音的音调与⑦_______________有关。 2.减弱噪声的途径有：从噪声的①_________、噪声的②_________、噪声的③_________三个环节进行。 音调 响度 音色 声音的强弱 物体振动的幅度 声音的高低 物体振动的快慢 产生 传播 接收 三、超声与次声 1.人耳的听觉范围是①___________Hz。超声的频率大于②_________Hz，次声的频率小于③_____Hz。 2.人类发不出超声，也听不到超声，有些动物不仅能发出超声，还能听到超声。受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__________。 20～20 000 20 000 20 声呐 考点 1 声音的产生和传播条件 例1 把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的________产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声 越来越小，由此推理可以 得出：______不能传声。 解析：本题考查了声音产生的原因及其传播的条件。将发声的音叉插入水中，看到的水花四溢，说明发声的音叉在振动。抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声越来越小，由此可以推理出，如果将玻璃罩内空气全部抽出，即玻璃罩内为真空，将不会听到声音，也就说明了真空不能传声。 答案：振动真空 解题技巧：解答此类问题需要根据实验现象回忆所学知识，从中总结出与现象相对应的实验结论。 1.关于声现象，下列说法正确的是( ) A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音 C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声的物体都在振动 2.下列实验与实例，能说明声音产生条件的是( ) A.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时泡沫屑会不停地跳动 B.美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C.邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D.月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈 3.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( ) 考点 2 乐音的特性 例2 成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.音频 解析：本题考查对声音三个特性的区分。音调是指声音的高低，响度是指人耳感觉的声音的强弱（大小），音色是指声音的品质与特色。成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的响度。 答案：B 解题技巧：本题需要学生学会如何利用物理知识，来解释成语中提到的现象，正确理解乐音的三个特性是解决此类问题的关键。 4.小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.节奏 5.（槐荫二模）如图所示，小华同学用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他，用力拨动橡皮筋时，橡皮筋由于振动会发出跟吉他一样的声音。当用相同的力拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，吉他会发出________不同的声音。利用橡皮筋作为琴弦是利用了 橡皮筋________（选填“绝缘性”、“弹 性”、“导热性”或“磁性”）好的特点。 音调 弹性 考点 3 噪声的防治 例3 现如今城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等。这些措施的共同目的是( ) A.绿化居住环境 B.缓解“热岛效应” C.降低噪声污染 D.减少大气污染 解析：噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱;二是在传播过程中减弱;三是在接收处减弱