南州六月荔枝丹修改完好探索.ppt

归纳说明文的考点及作答方法： 1.明白说明的对象（题目、开头、结尾）和特征（各段开头） 2.概括说明的主要内容（对象+特征/事理） 3.理解和分析主要的说明方法及其作用 （）说明方法，（）说明（）事理/事物的（）特征 4.品味说明文语言的准确性 加点字词在句子中意思+去掉后句子意思，体现说明文语言的准确性 5.理清说明的顺序 默读课文，思考问题 1、按说明对象分，本文是一篇（ ）说明文？ 2、主要说明了荔枝的（ ）和（ ）。 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。 １．飞焰欲横天（3段） ２．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇（6段） ３．红云几万重（3段） ４．一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。（8段） ５．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹（13段） ６．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。8段 ７．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。14段 荔枝成熟时的颜色 荔枝壳膜的形状和颜色 果实成熟时荔枝林的颜色和形态 荔枝不耐贮藏 古代历史上移栽荔枝的情形 荔枝不耐贮藏 古人对荔枝美味的赞颂 指出下列各段所用的说明方法及作用。 １．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。 ２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。 ３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。 下定义，准确、简明地说明了荔枝的形状 举例子 、打比方，生动、形象有力具体地说明荔枝的品种和颜色美丽。 列数字、打比方，生动而准确说明荔枝开花多结果少的特点 返回主页 * 说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。 依据说明对象的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 常见的说明顺序有： 时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 说明方法有： 举例子、分类别、作比较、列数据、下定义、列图表、打比方、作诠释、摹状貌、引资料等 常见说明顺序 一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序 来说明 二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明 三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部 分之间的逻辑关系来说明。 如：整体——局部 上——下 左——右 外——内 远——近 南——北等 如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂 4.说明方法及其作用 下定义 分类别 列数字 举例子 打比方 作比较 准确、简明地说明( )事物的( )本质 有条理、更清楚地说明( )事物 更准确、更具体地说明( )事物的（ ）特征 具体、有力地说明（ ）事物 形象、生动地说明（）事物的（）特征 突出某一（ ）事物的（ ）特征 南州六月荔枝丹 贾祖璋 南州六月荔枝丹 作者介绍 学习要点 课文分析 写作特点 相关知识 思考练习 事物说明文 以及鲜明的色感具有高度的概括性。 题目：包含了荔枝生长的地域、 成熟的时间， 年青时 年老时 作者：贾祖璋 贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年， 著名生物科普作家。自1921年起，60多 年中他创作了许多科普作品。据不完全 统计，他创作、编著、翻译了20多种科 学知识读物。他最擅长写生物小品，是 我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研 究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样 红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。 作者介绍 返回主页 学习要点 １.掌握本文按照从主到次、由表及里 的逻辑说明顺序。 ２.学习本文以说明为主，综合运用叙 述、描写、议论等多种表达方式。 ３.学习借鉴引用及其他多种说明方法 的综合运用。 返回主页 事物 生产知识 生态知识 课文分析 全文可分两个部分 介绍荔枝的 生态知识。 介绍荔枝的 生产知识。 第1至10段 第11至14段 三层 一层 二层 1段，总纲，引出说明的对象 2-5段 介绍荔枝果实的外部形态。 6-10段 介绍荔