幼儿教育心理学1-1-1精编.docVIP

《 幼儿教育心理学 》理 论 课 教 案 第一篇 导论 第一章 幼儿教育心理学概述 第一节 幼儿教育心理学的研究对象与任务 教学目的：1、明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容。 教学重点和难点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、原则。 难点处理方法：启发式讲授、讨论、案例分析 授课时数：2 教学过程： 新课导入：关于本课程： 课程名称：《幼儿教育学心理学》是学前教育专业和幼儿教师的一门必修课程和 主干课程之一，使学习者能应用有关理论和方法，分析，探讨，解决幼儿教育实践中的各种问题。 课程宗旨：在提供必要的基础知识和实用策略，帮助整合各种理论与经验，掌握 在真实教学情景中做出明智教育决策的能力，成为优秀的教育者。 课程必要性：幼儿的学习与教学虽然与中小学生有共同性，但还有其特殊性，不仅 在幼儿学习的规律、特征和水平方面与中小学生有所不同，而且在教师教学方法与策略上也存在着差异。这些是幼儿教育心理学独有的重点探讨的问题。 案例：四位实习老师日记；张老师的困惑：略 作为幼儿教师，或许和案例中的张老师有着相似的困惑。要科学地分析并有效解决这些问题，就需要学习和研究幼儿教育心理学。 教学要求：1.上课手机调至无声。2. 有问题随时举手提问。3. 请假需做出特别说 明。4. 保留点名权利（随堂作业）。三次无故缺席者不得参加考试。 考 核：1.基本要求：认真的态度，广泛阅读、积极参