运算定律的运用精编.docVIP

第三单元 运算定律 教学准备：多媒体课件 自学提纲： 1．你能用几种方法求出“李叔叔一共骑了多少千米？”，这些算式有什么特点呢？ 2．你能再举出几个这样的等式吗？并用一句话来概括你的发现。 3．除了教科书上的3种方式，还有其他方式吗？这些方式都有什么特点？你比较喜欢哪一种？为什么？ 4．尝试完成教科书P18“做一做”。 教学过程： 目标导入 1、出示学习目标 （1）引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 （2）培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 2、出示自学要求 （1）自学课本P17~18 例1、2 （2）通过自学你知道了哪些加法运算定律？它们分别是什么？ （3）你能举例证明加法运算定律的成立吗？（举例） （4）你有什么困惑？ 二、自学反馈 1、检查预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论 三、自主探究 练习本上用自己的方法列出综合算式，解答黑板上问题。 巡视，找出课堂上需要的答案，找学生板演。 教师学生观察第一组算式，发现特点。 引导学生观察第一组算式，总结出：40+56=56+40 试着再举出几个这样的例子。 根据学生的举例，进行板书。 通过这几组算式，你们发现了什么？学生发现规律：两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。 教师根据学生的小结，板书。你能用自己喜欢的方式表示出加