工程系说课程规范和要求.docVIP

临沂职业学院工程系 “说课程”活动规范与要求 一、“说课程”的涵义 说课程，是教师在没有学生参与的情况下，向听众介绍自己对某一门课程的理解，以及教学设计和设计依据，交流教学经验；以优化教学设计，提高教师群体的专业化素质等为目的的一种有组织的教研活动方式（注：说课程不是说教材，说课程与说教材有本质的区别）。 二、开展“说课程”活动的意义 1、使教师对所授课程在专业培养中的功能有更清晰的理解，对课程改革与建设有更深入的认识，以此推进我系课程改革与建设，提高教学质量。 2、促进教师间、课程间的交流与学习，是教师提高素质，实现专业成长的有效途径。 三、“说课程”的具体内容与要求 （一）说课程定位与培养目标 1、教学目标与设立依据 “说课程”一定要与专业培养目标相联系，阐明课程在专业培养体系中的定位和主要功能。 2、课程的性质，与前后课程的衔接关系 （二）说师资队伍 教学团队 说明承担本课程的师资队伍 教学团队 特点和不足之处。 （三）说教材 科学分析教材，包括编写思路和结构特点、知识系统，以及优缺点等。 （四）说教学内容设计 1、根据教材分析，设计本课程教学内容体系，说明对教材中的内容有何取舍或增补，理由是什么。 2、说明各个教学环节的具体安排（理论、实验、实习安排与依据）。以往的教学效果如何，今后有何改革设想。 3、说重点、难点和关键点的确立及其依据。 4、以某一节内容为例，说明教学过程的设计思路。 （五）说教学方法及学习方法 说教法：说明并解释在课堂上使用哪几种教学方法，使用哪几种教学手段，采用什么教学模式，应用了哪些教育技术等。 说学法：说明并解释在本课教学过程中，教师指导学生学习使用或学会使用什么学习方法。说学法可以与说教法结合，让学生逐步掌握正确的思维方法。 （六）说实践环境 说明现有实践环节是否能充分支持本课程教学目标的实现，如果不足，建议有哪些。 （七）说课程考核与评价 说明课程考核方式，以及评价方式能否体现教学培养目标要求。 （八）课程特色 对课程教学中任何有特色之处，在此处重点说明。也可说明对课程教学改革的设想和思路。 四、其他： 1、每门课程说课时间控制在10-15分钟以内。 2、最好使用PPT。 工 程 系 2011年11月3日 工程系“说课程”评分标准 项目 评分标准 分值 得分 说课程定位 能与专业培养目标相联系，阐明课程在专业培养体系中的定位和主要功能。 15 说师资队伍 能准确说明承担本课程的师资队伍 教学团队 特点和不足之处。 6 说教材 科学分析教材，包括编写思路和结构特点、知识系统，以及优缺点等。 13 说教学内容设计 设计本课程教学内容体系，说明各个教学环节的具体安排，准确说出课程的重点、难点和关键点的确立及其依据，并举例说明教学过程的设计思路 30 说教学方法及学习方法 说明并解释在课堂上使用哪几种教学方法，教师指导学生学习使用或学会使用什么学习方法。 12 说实践环境 说明现有实践环节是否能充分支持本课程教学目标的实现，如果不足，建议有哪些。 8 说课程考核与评价 说明该课程考核方式，以及评价方式能否体现教学培养目标要求 8 课程特色 对课程教学中任何有特色之处，在此处重点说明。也可说明对课程教学改革的设想和思路。 8 总得分