Unit2mascots第三课时.docVIP

? Unit 2??Mascots 3 学??法 指??导 个性化 备???课 教学 内容 Part 3`4～Part8 3 进行听力训练时，应让学生首先整体感知，不要一开始就一段一段的放。 教 学 目 标 A.?知识目标： 1.学习运用：Have you got a mascot? Yes, I have. I’ve got…. 2.能正确听出有关mascots的单词 3.能正确书写听到的调查内容。 B. B.?能力目标: 1.听小朋友收集的吉祥物，在正确的图片下打勾 2.根据听到的内容写出每个小朋友的吉祥物的收集情况。 情感态度： 1.?培养学生养成仔细倾听的习惯。 2.?培养学生凡事细心的习惯。 教学 重点 1.学习运用：Have you got a mascot?/Yes, I have. I’ve got…. 2.能正确听出有关mascots的单词 3.能正确书写听到的调查内容。 教学难点 正确书写听到的内容。 教学 准备 tape recorder, word cards. 教 学 过 程 Warming up 1. Listen to the song and sing it : Mascots 2. Show the cards and read and spell them. 复习各种Mascots. T:I have got a mascot.Guess,What is it? S:a ring?a necklace?... T:It is a ring? T:What have you got? S1: I have got …. T; name has got ….She has got…. T name has got….He has got… ?3?小组活动。 教师按学生收集的东西分成4～6个收藏小组，如ring小组… Practise 1. Let us introduce the .new friend: 今天我们请来了四位小朋友，他们想参加我们学校的收藏小组，他们喜欢哪些mascot呢，看看他们能加入我们哪个小组。 2. 拿出头饰，教读人名。 3. Play a missing game.Who’s missing? 教师任意抽出一个人名，让学生大声喊出来。 4?教师把人名出示在黑板上，说到哪个人名，学生就跑到哪个人名下站好。 5 Play the tape, Ss listen for twice. Juliet, Tim, Sarah, Simon Juliet Tim Sarah Simon shell Friendship band necklace soft toys ring Juliet: She has got…教师引导学生说出完整的句子，并请学生上台在黑板上将Juliet所拥有的东西打钩。 Juliet has got a necklace. Tim He has got…教师引导学生说出完整的句子，并请学生上台在黑板上将Tim的东西打钩。 Tim has got a necklace,a ring and a friendship band. Sarah She has got…教师引导学生说出完整的句子，并请学生上台在黑板上将Sarah东西打钩。 Sarah has got a big shell. Simon He has got…教师引导学生说出完整的句子，并请学生上台在黑板上将Simon东西打钩。 Simon has got two toy animals:a hippo and a crocodile. 4. Listen to the tape again and tick it out on the book. 5. Check the answers. Use sentence: …has got ….?（板书） 6. Write sentences about the children and read them. 7. Pay attention the sentence type. Check the answers. Find out what each child has. Read and write.p21第八部分第三题 1．Read the passage for the first time and grasp the main meaning about it. 2．????Read and write. 3.??Write the answer on the board. 4.??Talk about mascots in class. 设计 完成书上练习及P21第八部分第三题。 板 书 设 计 ? Uni