第五课时《以文带文课》.docVIP

第五课时《以文带文课》 一、教学目标 1.运用学习《李广射虎》这篇课文的学习方法学习本文。 2.围绕“课文是怎样表现少年王勃很有才气”这个问题，抓住“邀请”“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”“奇才”等词语，初步感知文章通过间接描写和直接描写表现少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 3.诗文对照，图文对照，展开想象，体会滕王阁“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象，读懂“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思，初步感受名句的妙处。在想象中背诵课文三、四自然段。 围绕“课文是怎样表现少年王勃很有才气”这个问题，抓住“邀请”“胸有成竹”“文思如泉”“笔走如飞”“奇才”等词语，初步感知文章通过间接描写和直接描写表现少年王勃的才思敏捷、才华横溢。诗文对照，图文对照，展开想象，体会滕王阁“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象，读懂“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思在想象中背诵课文三、四自然段。诗文对照，图文对照，展开想象，体会滕王阁“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象，读懂“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思，初步感受名句的妙处。 1．多媒体出示课文插图一：少年王勃英姿勃发的图 2．提问：这位英俊少年是谁呢？由这幅图，你想到哪些有关的词语来形容王勃呢？ 3．板书课题，齐读读题。通过课前的预习，你对王勃有什么了解？ 是如何写《滕王阁序》的？ 1．自己借助拼音读课文，做到字字读