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第十一章“多彩的物质世界”教材分析 　　本册书“第十一章多彩的物质世界”的出发点是物质的客观性。世界是物质的，物质是第一位的，本章立足点是物质的多彩性、丰富性。在本章教学时，我们要以博大的胸怀、睿智的头脑、深邃的眼光，带领学生研究认识这丰富多彩的物质世界。 这一章是初中力学部分的第一章，以探索无限的宇宙直至奥妙的微观粒子世界为目的。教材凸显的先进研究方法，将优秀的科学成果纷呈眼前，给学生带来五彩斑斓的联想。再通过对现实生活的接触，学生会发现物理是那么有趣，使他们学习物理知识的欲望倍增，通过我们对本章的教学，学生体会将更加深刻。 本章的内容如下： 　　．多彩的物质世界：宇宙的物质性，微观粒子的物质性； 　　．质量：单位、天平、用天平测质量； 　　．密度：定义、公式、单位、密度表； ．测量物质的密度：量筒的使用，测固体密度、测液体密度等知识。 ．密度与社会生活：密度与温度的关系，水的反常膨胀问题。 把这些内容放在一起，使学生对知识的掌握具有一定的系统性和规律性：从对茫茫宇宙的探索，到对微观粒子如分子、原子、原子核、电子等的认识，再过渡到探究我们日常生活中看得见、摸得着的固、液、气各种状态的物质的特性──密度，并且利用密度的知识为我们的生产生活服务。教材这样处理，既突出理论联系实际的特点，又体现了新的课程标准中科学探究的理念，以及从自然、生活走向物理，从物理走向社会的物理教育理念。 一、本章课程目标 ??? 1．知识和技能目标。 ??? （1）认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。要熟记生活中常见的物体的质量，能说出生活中常用、常见的物品大约是几千克、几克等。会调节和使用实验室中测质量的工具──天平。调查和了解生活中台秤、杆秤、电子秤等质量称量工具的使用情况。 ??? （2）通过实验探究并理解密度的概念。尝试用密度的知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。会查密度表。会用量筒和天平测固体和液体的密度。 ??? （3）知道物质是由分子和原子组成。 ??? （4）了解原子的模型，了解人类探索微观世界的历程，知道这种探索将不断深入。 ??? （5）大致了解人类探索太阳系和宇宙的历程，并知道人类对宇宙的探索将不断深入。 ??? （6）对物质世界从微观到宏观有大致的了解。 ??? 2．过程和方法目标。 　（1）经历天平的使用、测固体和液体密度的探究过程。 　（2）学习利用不同渠道收集信息的方法，并有对信息的有效性作出判断的意识。 　（3）学习从物理现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的规律去解释具体问题，具有初步的分析概括能力。 （4）具有评估和反思的意识。 ??? 3．情感态度与价值观目标。 　（1）领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。 　（2）有求知欲，培养将科学技术应用于人类日常生活和社会实践的意识。 　（3）培养学生主动与人合作的精神，使学生认识到合作与交流的重要性。 （4）培养学生将科学服务于人类的意识，使其具有振兴中华的使命感。 二、本章课程目标分析 ??? 本章对知识目标的总体要求不高，但能力目标和意识目标要求较高，主要表现在以下方面。 　（1）课标明确地提出了学生要会测固体和液体的质量。这样做的目的是在淡化概念教学的僵化性。但对学生的操作能力，参与过程和方法及相互协作精神的要求明显提高。 　（2）新课标明确提出了学生通过实验理解密度概念，这样通过亲自动手参与探究，凸显教育理念的转化，使学生由被动地对知识的接受向知识的探究转化，从而使学生能自由地获取知识，培养了学生科学的探究能力和尊重科学、实事求是的科学态度。 （3）新课标要求学生尝试用密度的知识来解决简单的问题，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。这样要求体现了新课程标准中物理课程应贴近学生生活经验的特点，符合学生的认知规律，激发并保持了学生的学习兴趣；通过不断地探索物理现象，揭示其中的物理规律，并将其应用于生活实际，培养了学生终生探索的乐趣和良好的思维习惯，提高了学生初步的科学实践能力，贯彻了从生活走向物理、从自然走向物理、从物理走向社会的教学理念。 三、本章教材难点和重点 密度是物质的特性，不同物质的密度不同，不同性质的物质在生产生活中所起的作用不同。密度是本章教材中学生进行探究的中心内容，是学生自主学习的重点，因此密度是本章教学的重点。 测液体和固体的密度是综合天平的使用、量筒的使用、密度的知识等内容，它既是检验学生前述知识自主学习的标准，也是学生探究活动的重要内容，因此是本章教学的另一个重点。而原子的结构，看不见摸不着，老师既无法讲透彻，又要根据学生的理解能力和知识基础，画出原子结构的模型，所以是老师难教、学生又难理解的内容，它是本章的难点。 四、本章教材内容特点分析　　 1．以物质为主线展开。 　　“多彩